Na Aula Tema 4 Atividade Colaborativa Texto Argumentativo

2011 3 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a Deus, aos meus filhos Karen, Erick, Evellyn, Cristian e Patrick, aos meus pais Raimundo e Terezinha (in memorian), meus irmãos e todos os meus amigos e amigas que me incentivaram nessa jornada. 4 AGRADECIMENTOS A Deus que é a bússola que guia cada passo meu, fazendo-me mais do que vencedora em meus propósitos e em Seus desígnios. Que me ergueu em cada queda, me devolveu a esperança em cada momento de cansaço; que me fez…

O QUE PENSAM OS FUTUROS PROFESSORES SOBRE AS ATPC*-ATIVIDADES DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO Maria Carolina Possebon Carda** Curso de pós-graduação em Docência no Ensino Superior/UNIMEP Orientadora: Maria Guiomar Careiro Tommasiello Programa de Pós-Graduação em Educação/UNIMEP RESUMO A formação continuada de professores é algo de suma importância para o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Levando isto em consideração, este trabalho visa falar um pouco sobre o que…

LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO Antonio Carlos dos Santos Xavier (UFPE)1 Introdução O surgimento das novas tecnologias de comunicação tem modificado muitas atividades da vida moderna. Tais modificações também têm atingido o processo de ensino/aprendizagem, levando estudiosos da educação e da linguagem a refletirem e a pesquisarem sobre as conseqüências dessas novas práticas sociais e uso da linguagem na sociedade. O crescente aumento na utilização das novas ferramentas tecnológicas…

Filosofia Aluno Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada - 02 1° Série | 2° Bimestre Disciplina Curso Bimestre Série Filosofia Ensino Médio 2° 1ª Habilidades Associadas 1. Identificar o discurso mítico e o discurso filosófico. 2. Articular as relações entre mito e filosofia. 3. Situar o surgimento da Filosofia e suas contribuições na Grécia Antiga. Apresentação A Secretaria de Estado de Educação elaborou o presente material com o intuito de estimular o…

Língua Portuguesa e Literatura Aluno Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada - 04 2ª Série | 4º Bimestre Disciplina Curso Bimestre Série Língua Portuguesa e Literatura Ensino Médio 4º 2ª Habilidades Associadas 1. Relacionar os modos de organização da linguagem às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto sociocultural de cada época. 2. Distinguir um fato da opinião relativa a este fato. 3. Reconhecer a importância…

assunto inclusão escolar, é imprescindível refletir sobre o real sentido que se está atribuindo à questão educação. Então, percebendo-se que existem diversas controvérsias no que concerne ao discurso e à prática da sala de aula inclusiva, e ao observar o docente em sala de aula sem a mínima estrutura exigível para atender essas crianças de forma a suprir suas necessidades e seus anseios educativos e ainda levando-se em conta que ultimamente verifica-se a grande demanda de alunos com…

QUE PENSAM OS FUTUROS PROFESSORES SOBRE AS ATPC1-ATIVIDADES DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO Maria Carolina Possebon Carda2 Curso de Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior/UNIMEP Orientadora: Maria Guiomar Careiro Tommasiello Programa de Pós-Graduação em Educação/UNIMEP RESUMO A formação continuada de professores é de suma importância para o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Neste trabalho vamos focalizar as Atividades de Trabalho Pedagógico Coletivo…

PREENCHIMENTO DO ENVELOPE | PRODUÇAO DE CARTAS CONTEXTUALIZADAS DE ACORDO COM O ANO/SÉRIE;PREENCHIMENTO DO ENVELOPE. | RELEITURA E REESCRITA (CASO SEJA NECESSÁRIO) | VISITA , PELOS ALUNOS, AO CORREIO PARA POSTAREM AS CARTAS, SE POSSÍVEL. | Suportes de texto * “PAULO, TE AMO, ME LIGUE O MAIS RÁPIDO QUE PUDER. TE ESPERO NO FONE 55443322. VERÔNICA”. * a) Se isso fosse escrito num papel e colocado sobre a mesa de Paulo, qual gênero seria? * b) Se isso for…

Língua Portuguesa e Literatura Aluno Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada - 02 2ª Série | 2° Bimestre Disciplina Curso Bimestre Série Língua Portuguesa Ensino Médio 2° 2ª Habilidades Associadas 1. Relacionar os modos de organização da linguagem na literatura às escolhas do autor, à tradição literária e também ao contexto social da época. 2. Caracterizar os processos de descrição objetiva e subjetiva, diferenciando-as. 3. Diferenciar tese, argumentos e…

tutores y alumnos en los foros de discusión de la disciplina de Lingüística Aplicada I (LAI), ofrecida por el curso de Letras Espanhol - la modalidad a distancia de la UFSC. Los instrumentos de investigación utilizados fueron el análisis bibliográfico, texto e interpretación de los mensajes en los foros celebrados en la disciplina de la LAI, la reducción y clasificación de datos y, finalmente, la interpretación de los mismos. Como resultado, se verificó a través del análisis realizado…