Na Abordagem Interacionista Tanto A Criança Quanto O Pro

Corrente teórica da Psicologia voltada para os estudos do inconsciente e da afetividade......................................................... 19 Correntes teóricas da Psicologia voltadas para as interações sociais..................... 20 . A criança como um ser que aprende e se desenvolve.................................................. 22 Vygotsky: vida e obra............................................................... 27 Vygotsky e a sua visão da…

17 Corrente teórica da Psicologia voltada para os estudos do inconsciente e da afetividade ........................................................ 19 Correntes teóricas da Psicologia voltadas para as interações sociais..................... 20 A criança como um ser que aprende e se desenvolve................................................. 22 Vygotsky: vida e obra .............................................................. 27 Vygotsky e a sua visão da realidade ..........................

Corrente teórica da Psicologia voltada para os estudos do inconsciente e da afetividade......................................................... 19 Correntes teóricas da Psicologia voltadas para as interações sociais..................... 20 . A criança como um ser que aprende e se desenvolve.................................................. 22 Vygotsky: vida e obra............................................................... 27 Vygotsky e a sua visão da…

a avaliação na Educação Infantil. Foi desenvolvido adotando-se a metodologia de pesquisa de campo do tipo exploratória e descritiva com abordagem qualitativa, em que se buscou direcionar o olhar investigativo sobre a questão da avaliação na Educação Infantil, a postura dos professores e os resultados de ações afirmativas sobre a aprendizagem das crianças. Os sujeitos envolvidos foram professores de um Centro de Educação Infantil do município de Morro da Fumaça - SC. Os…

1 unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CÂMPUS UNIVERSITÁRIO DE BAURU FACULDADE DE CIÊNCIAS PRÓ-LETRAMENTO EM ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO CURSISTA NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professor Cursista: Cassiane Gomes Pereira Falqueiro Tutor: Prof.ª Esp. Walkiria Pelegrini Fagian Formador: Prof.ª Dr.ª Teresa Cristina Bruno de Andrade Coordenadora Pedagógica:…

professores. Diante dessa realidade, há a urgência de se gestar uma nova identidade do professor que, mediante a restituição de sua autonomia, capacite-o a enfrentar os mitos da pedagogia moderna e o torne consciente de seu papel na articulação de um pro cesso de transformação do sistema educacional. Nesse sentido, a formação dos professores - inicial e contínua aponta-se como fundamental, como bem mostra Nóvoa (1995:24): “A formação de professores pode desempenhar um papel importante…

Pontes. Natal, 2001. 190p. Orientador: Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Programa de Pós-Graduação em Educação. 1.Educação da criança – Tese. 2. Arte e Educação – Tese. 3. Educação infantil – Tese. 4. Ensino – Arte – tese. I. Pernambuco, Marta Maria Castanho. II. Título. RN/UF/BCZM CDU 3 7-053.2 (043.2) 13 A presença da arte na educação infantil: olhares…

.. 57 2.6 – O Desafio de Ensinar a Ler e Escrever............................................................ 60 2.7 – O Quadro da Sociedade Leitora no Brasil........................................................ 63 2.8 – Os Motivos pelos quais tantos deixam de Aprender a Ler e Escrever............. 64 2.9 – Perspectivas das Pesquisas sobre Letramento............................................... 67 CAPÍTULO III – Metodologia....................................................................

Genética e a aquisição da linguagem Zélia RAMOZZI-CHIAROTTINO Capítulo 4 – Interacionismo em aquisição da linguagem Maria Francisca de Andrade Ferreira LIER-DEVITTO Capítulo 5 – A abordagem conexionista de aquisição da linguagem Ingrid FINGER Capítulo 6 – O desencadeamento (boostrapping) da sintaxe numa abordagem psicolingüística para a aquisição da linguagem Letícia Maria Sicuro CORRÊA Capítulo 7 – Evolução das pesquisas em aquisição da linguagem oral monolíngüe no Brasil Leonor…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO -PGIE TESE DE DOUTORADO Pessoas com Autismo em Ambientes Digitais de Aprendizagem: estudo dos processos de Interação Social e Mediação Liliana Maria Passerino Orientação: Co-orientação: Porto Alegre, 2005. Profª Drª Lucila M. C. Santarosa Profª Drª Liane M. R. Tarouco 2 LILIANA MARIA PASSERINO PESSOAS COM AUTISMO EM AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM:…