Na Abordagem Interacionista Tanto A Criança Quanto O Pro

delinqüente e não no meio. Um extremo que procura as causas de toda a criminalidade na sociedade e o outro, organicista, investiga o arquétipo do criminoso nato (um delinqüente com determinados traços morfológicos). Isoladamente, tanto as tendências sociológicas quanto às orgânicas fracassaram. Hoje em dia fala-se no elemento bio-psicosocial. Volta a tomar força os estudos de endocrinologia que associam a agressividade do delinqüente à testosterona (hormônio masculino), os estudos de genética ao

privilegiadas para a realização de ações preventivas; dentre essas a prevenção do uso indevido de drogas. O professor é apontado como “mediador privilegiado” nas abordagens preventivas dentro das escolas (ABEAD 1996). Nesse contexto, buscamos entender como ele se percebe dentro dessa estratégia preventiva. Para isso, utilizamos uma abordagem qualitativa tendo como ferramenta principal o grupo focal. Foram observados dois grupos de professores; um, pertencente à escola municipal e o…

É importante destacar que alguns dos capítulos foram escritos com professores e pesquisadores externos ao departamento em conjunto com nosso corpo docente. O ecletismo do departamento, caracterizado pela presença de pesquisadores de diversas abordagens teóricas garante à obra Psicologia e Educação: temas e pesquisas a possibilidade de ser empregada em diferentes cursos, uma vez que tal diversidade viabiliza a integração de muitos olhares sobre os processos educativos. Iniciamos o…

delinqüente e não no meio. Um extremo que procura as causas de toda a criminalidade na sociedade e o outro, organicista, investiga o arquétipo do criminoso nato (um delinqüente com determinados traços morfológicos). Isoladamente, tanto as tendências sociológicas quanto às orgânicas fracassaram. Hoje em dia fala-se no elemento bio-psicosocial. Volta a tomar força os estudos de endocrinologia que associam a agressividade do delinqüente à testosterona (hormônio masculino), os…

como uma situação. 14 14 A deficiência mental constitui um impasse para o ensino na escola comum e para a definição do Atendimento Educacional Especializado, pela complexidade do seu conceito e pela grande quantidade e variedades de abordagens do mesmo. Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Deficiência Mental A dificuldade de diagnosticar a deficiência mental tem levado a uma série de revisões do seu conceito. A medida do coeficiente de…

como uma situação. 14 A deficiência mental constitui um impasse para o ensino na escola comum e para a definição do Atendimento Educacional Especializado, pela complexidade do seu conceito e pela grande quantidade e variedades de abordagens do mesmo. Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Deficiência Mental A dificuldade de diagnosticar a deficiência mental tem levado a uma série de revisões do seu conceito. A medida do coeficiente de inteligência (QI), por

como uma situação. 14 A deficiência mental constitui um impasse para o ensino na escola comum e para a definição do Atendimento Educacional Especializado, pela complexidade do seu conceito e pela grande quantidade e variedades de abordagens do mesmo. Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Deficiência Mental A dificuldade de diagnosticar a deficiência mental tem levado a uma série de revisões do seu conceito. A medida do coeficiente de inteligência (QI), por

realizando, bem como suas características (gênero, idade, etnia) estão interferindo em suas interações sociais e nos recursos que são disponibilizados pelo seu contexto. Na escola, observa-se o fator idade, por exemplo, ter cinco anos possibilita a criança realizar atividades como pular, brincar de casinha e como esse ambiente se prepara para recebê-la a desencadear essas atividades.” Porém no desenvolvimento humano, existem várias realidades e certezas que não podem ser detectadas por…

aos resultados da escola, problemas enfrentados e sucessos alcançados e as soluções apresentadas para minimizar os fatores negativos. Na seqüência, este documento descreve as quatro dimensões: gestão, pedagógica, relacional e financeira. Faz uma abordagem sobre currículo como avaliação da aprendizagem e para finalizar o documento apresenta os cronogramas de atividades pedagógicas e de elaboração e reelaboração do PPP. Em anexo traz o quadro de resultados da escola até 2011.

fundadoras da Associação de Mães e Amigos do Adolescente em Risco – AMAR, D. Conceição, Cida, Railda e Miriam, mulheres que transformaram a experiência de internação dos filhos em trajetórias politizadas de engajamento e luta na defesa dos direitos da criança e do adolescente. A elas, gostaria de expressar não somente meu agradecimento pelo acolhimento nos meses que freqüentei a AMAR, mas também minha profunda admiração por sua dedicação e persistência frente às adversidades de seu…