N1 Arte Na Formação Do Professor

MECÃNICA DOS SOLOS MODERNA E A ENGENHARIA GEOTÉCNICA DEPOIS DE 1927 POR: BRUNO ARAÚJO DE OLIVEIRA KENNEDY SIVA DE LIMA TRABALHO ENTREGUE AO PROF. MSC. MARCELO VASCONCELOS BORGES, DA DISCIPLINA MECÂNICA DOS SOLOS I, COMO PRÉ-REQUISITO PARA N1. RIO BRANCO, AC. 2013 Sumário 1. Introdução ..................................................................................................................... 3 2. A Engenharia Geotécnica antes do Século XVIII…

altamente qualificados para atuar em toda a cadeia produtiva, provendo soluções tecnológicas para as atividades do setor bem como gerenciar os processos produtivos e os recursos neles disponíveis, com ética, responsabilidade social e ambiental. Durante a formação do aluno serão apresentados os principais conceitos, definições e características do desenho técnico, levando o aluno a desenvolver uma visão espacial, propiciando a construção de desenhos técnicos normalizados, bem como o…

ETEP FACULDADES PRÁTICA INTERDISCIPLINAR 3 – N1 3TNA - LOG História das ciências e das universidades São Jose dos Campos 2013 ETEP FACULDADES Bruna Nagase Comenali RA 123858 Regiane Salles dos Santos RA 124203 PRÁTICA INTERDISCIPLINAR 3 – 3TNA-LOG História das ciências e das universidades …

Licenciatura Plena e Específica em Educação Física da Universidade Vale do Acaraú sob a orientação do professor Fernando Barreiros. Avaliado por: _________________________ Profº. Fernando Barreiros Nota: ________________ Data: _____/_____/_____ Macapá-Amapá 2011 DISCIPLINA: IESC IV DOCENTE: DISCENTE: TURMA: 53033 EFN DATA: 17/06/2011 FICHAMENTO (N1) OBRA: A Educação Física Cuida do Corpo...e “Mente” AUTOR: João Paulo…

sobre isso observando o pensamento de Georges Gusdorf1 sobre esta questão: "Um professor vai começar sua aula. Evidentemente, isto não é nada de especial, não é um acontecimento. Passa-se a mesma coisa cem vezes no mesmo edifício. Mas pensar assim não chega para dissipar uma inquietação que pode ir até a angústia. Que venho eu aqui fazer? E que vêm fazer eles, eles todos e cada um por seu lado?" (pág. 56). 1 Professores para quê? Lisboa:1967 4 CAPÍTULO 1. INTRODUÇÃO 5 O pensamento…

fazer o computador fazer exatamente o que se quer que ele faça! E aí, vamos programar? Sandra de Albuquerque Siebra Professora Conteudista Introdução a Programação Capítulo 1 – Introdução a Algoritmos e à Lógica de Programação A programação é a arte de fazer com que o computador faça exatamente o que desejamos que ele faça. Dessa forma, programar é criar uma rotina para que, seguindo uma lógica passo a passo, possamos alcançar a resolução de um problema computacional. A esse passo a…

nítida interface com a área de Gestão, claramente presente nas atividades de gerenciamento da execução e da manutenção de obras, devem ser ressaltadas as relações com as áreas de Transportes, Geomática, Mineração, Química, Meio Ambiente, Agropecuária, Artes, Design, Saúde, Informática e Comércio. É possível, mesmo, que, em alguns casos, possam ser desenhados currículos que conte- 9 10 nham células comuns de desenvolvimento de competências requisitadas por mais de uma dessas…

interface com a área de Gestão, claramente presente nas atividades de gerenciamento da execução e da manutenção de obras, devem ser ressaltadas as relações com as áreas de Transportes, Geomática, Mineração, Química, Meio Ambiente, Agropecuária, Artes, Design, Saúde, Informática e Comércio. É possível, mesmo, que, em alguns casos, possam ser desenhados currículos que conte- 9 10 nham células comuns de desenvolvimento de competências requisitadas por mais de uma dessas áreas.…

percebido desde o nascimento do bebê, porém seus déficits motores necessitam ser observados o quanto antes, assim como o déficit intelectual também. (FERREIRA; RUBIO, 2012) Para detectar déficit na inteligência em período escolar necessita que o professor tenha o olhar atento à todas as crianças, observando as necessidades especiais que se fizerem necessárias, encaminhando-as à atendimentos especializados ou até mesmo em sala de aula, atividades que estimulem o desenvolvimento. A…

entrevistas e análise de documentos e os resultados sugerem que o modelo é útil para capturar características das culturas e entender as diferenças entre desempenhos de escolas. A primeira escola - na qual o trabalho colaborativo envolve todos os professores, tem um objetivo comum, exercita a distribuição de poder e está bem consolidado - apresenta altas taxas de aprovação entre os estudantes e alto grau de satisfação profissional entre as docentes. Na outra - em que o trabalho…