Adoniran Barbosa

Universidade Anhembi Morumbi UAM-SP. Contatos: cavenagh@usp.br ; cavenaghi@anhembimorumbi.edu.br) RESUMO Este trabalho pretende abordar a análise do Patrimônio Cultural Imaterial existente na obra musical Saudosa Maloca de autoria de Adoniran Barbosa. Pretende -se, entre outros aspectos, resgatar o imaginário cultural existente na interpretação da cidade de São Paulo pelos seus habitantes, entre as décadas de 1950 e 1960, época da produção da música por Adoniran. Nesta música é possível observar uma leitura da cidade em transformação pelo olhar de seu autor. Questiona-se, se o modelo descrito, referencia uma realidade imaginada ou vivenciada por ele? A qual cidade refere-se Adoniran, e quais são, seus reais interlocutores? Neste espaço de interpretação de Adoniran, o quê se percebe é o modelo de resgate de um imaginário do autor, ou seja, aquilo que se projeta vai além daquilo que é historicamente constituído. Palavras-Chave: Adoniram. Patrimônio. São Paulo. Urbanização. A Saudosa Maloca Adoniran Barbosa, pseudônimo artístico de João Rubinato (1910-1982), era filho de imigrantes italianos da primeira leva a chegar ao Brasil, nas décadas finais do século XIX. Sua história e trajetória artística foram muito bem retratadas em cinco importantes obras biográficas. A primeira, realizada no ano de 1985 (KRAUSCHE), pode ser considerada uma escrita do calor da hora, ou seja, produzida logo após a morte do artista mas fundamental ao dar ao mesmo a…

TELEFONIA Introdução Desde os primórdios da história, o homem, para evoluir utiliza a comunicação como forma de interagir, construir e adquirir conhecimento. Quando definimos a Telefonia, temos uma idéia abstrata. Mas, por que abstrata? Se fizermos uma análise da palavra Telefonia, observaremos que Tele = distância, fonia = voz ... ou seja, é um artifício de fazer chegar a grandes distâncias a voz. E esse fazer chegar é o que chamamos de transmissão. O objetivo deste…

A Cinco atletas corredores, também numerados de 1 a 5, partem de A para B, cada um seguindo o caminho correspondente a seu próprio número. Todos os atletas completam o percurso em um mesmo tempo. Assinale a opção correta: a) Todos os atletas foram, em média, igualmente rápidos. b) O atleta de número 5 foi o mais rápido. c) O vetor velocidade média foi o mesmo para todos os atletas. d) O módulo do vetor velocidade média variou, em ordem decrescente, entre o atleta 1 e o atleta 5. …

médio medido (durante 8h num dia) < 2%PCS médio teórico As irregularidades nas características do gás fornecido são comprovadas pela delegación Porvincial del Ministério de Industria, esta entidade deve comunicar os resultados das suas medições ao denunciante e à empresa interessada. 2.3.2 Continuidade do Serviço de Fornecimento de Gás Natural Com excepção dos clientes com regime de interruptibilidade, o fornecimento de gás realiza-se em regime permanente. O…

direito, 95 A prova do dano moral, 97 19.4.3 Legitimação para pleitear o dano moral. 19.4.4 indeterminação de ofendidos, '78 Transmissibilidade do dano morai, 100 19.4.5 19.5 .'\rbitr"...memo do dano moral, 103 19.5.1 Jano moral punitivo, 106 19.6 Dano moral contra pessoajuridica, 108 19.7 inde!1ização pela morre de filho menor, 111 19.8 Dano estético, 113 D<lJ."1o materiai ret1e.xo, 114 19.9 19.10 Dano à imagem, 115 19.10.1 uso da imagem de pessoa falecida. Direito próprio e novo dos…

tanto no cotidiano quanto especificamente no almoço oferecido no restaurante terceirizado e, possíveis ações para a sua superação. Os resultados da análise deste GF foram sistematizados em relatório apresentado à direção, à associação de empregados e à comissão de restaurante da Instituição. Resultados: Como determinantes do baixo consumo no cotidiano, os trabalhadores alegaram falta de tempo para adquirir, preparar e higienizar os FLV, já que permanecem 12 horas fora de seus domicílios.…

2.3.3.3 Um Presente em Rápida Evolução 95 2.3.4 O Futuro 98 2.3.4.1 Um Futuro Fácil de ser Previsto 99 2.3.4.2 Um Futuro Imprevisível 101 3 Conclusão 103 Referências 104 Bibliografia 106 anexos 113 ANEXO A – Proposta Preliminar das Diretrizes para o Ensino Fundamental 113 ANEXO B – Características de Uma Escola Eficaz 114 ANEXO C – Graus de Autonomia Escolar 115 ANEXO D – Pesquisa de Opinião Pública sobre a Escola 118 ANEXO E – Estatística sobre Voluntariado 120 ANEXO F –…

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