Musica No Cotidiano Escolar

A Música como Pratica Pedagógica nas Aulas de Educação Física Music as a Pedagogical Practice in Physical Education Classes Josiane Dos Santos José ¹ Carlos Augusto Euzébio ² 02/072013. Resumo Desde os primórdios, a Música faz parte do dia-dia das comunidades, se manifestando de diferentes maneiras, em ritmos, festas e celebrações das mais diversas. Organizou-se uma abordagem bibliográfica que procurou discutir a música, suas possibilidades como…

Desafios cotidianos da prática educacional O desafio cotidiano da prática docente atual é incentivar os professores a refletirem sobre a sua prática pedagógica e reformula o sistema curricular das instituições de ensino, construir novas ideias a partir do que aprendem nos desafios do dia a dia, provocando assim uma troca dentro da própria cultura escolar, as dificuldades iniciais será pouco a pouco superadas pelo grupo e fortaleceram o trabalho da equipe,…

matemática e nas tarefas que envolve raciocínio logico, trabalha as atividades de compreensão dos conceitos numéricos através da resolução de situações problemas do cotidiano escolar. Portanto a aluna possui raciocínio lógico diante de questionamentos feitos ao grupo. Quando questionada em situações de juntar e tirar referente ao seu cotidiano responde corretamente ou bem próximo do correto. Ao fim do bimestre observa – se que a aluna está em processo de desenvolvimento da coordenação…

APRESENTAÇÃO Esse projeto busca inserir a música no contexto de sala de aula, apresentando técnicas de contação de histórias com o uso de música. O uso da música como recurso didático pode e deve estar atrelada a todo processo de ensino aprendizagem. JUSTIFICATIVA Por meio desse projeto, propomos uma relação entre a música e a história infantil. Ambas fazem parte do cotidiano escolar das crianças, juntá-las então proporcionará mais aproximação dos alunos com um ambiente rico em…

representações que aquelas crianças teriam da escola versus a proposta escolar. A criança naquele meio, é mais que um aluno, é uma pessoa inserida em uma sociedade, que determina regras e história que possuem suas vivências dentro e fora do universo escolar, condição que esta escola, na maioria das vezes, parece respeitar. As crianças no cotidiano escolar, “falam/expressam” sobre a sua individualidade histórica e o cotidiano extra-escolar, exprimem e discorrem da vivência e das…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA CINTHIA SEIXAS DOS PASSOS A GEOGRAFIA ESCOLAR E OS RECURSOS DIDÁTICOS: O uso das maquetes, filmes e músicas no ensino – aprendizagem da geografia. Macapá - AP 2012 CINTHIA SEIXAS DOS PASSOS A GEOGRAFIA ESCOLAR E OS RECURSOS DIDÁTICOS: O uso das maquetes, filmes e músicas no ensino – aprendizagem da geografia. Pesquisa bibliográfica apresentada à disciplina Sistemas Computacionais e midiáticos como requisito avaliativo para…

.......................................................................................................... 09 3.4 Meu pai tem uma loja ......................................................................................... 10 3.5 Desenhando a música ......................................................................................... 11 3.6 Era uma vez ......................................................................................................... 12 3.7 Passa o cone .........

de fevereiro se estará realizando a adaptação de várias crianças, quer seja por estar vinda pela primeira vez, retornando das férias ou dos polos de final de ano a unidade escolar. Como este período é um momento de transição será necessário criar vínculos afetivos e de confiança entre educadores/crianças/famílias/unidade escolar. Por isso ocorrerão horários diferenciados de permanência dos “pequeninos” na escola visando exclusivamente acolher com tranquilidade, carinho e segurança a…

BREVE RETROSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS DO ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA Rita de Cássia Fucci Amato Resumo: O presente artigo procura relatar brevemente a história da educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio do Brasil, desde a sua implantação no século XIX até os dias atuais. Para tal, procurou-se contextualizar os avanços no ensino de música e alguns momentos históricos da educação no país. O estudo também ressaltou a questão da defasagem cultural e…

e possibilidades, e agindo de acordo com elas; ● Brincar buscando potencializar suas capacidades de socialização, identidade e autonômia, realizando-o progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da Unidade Escolar, demonstrando suas necessidades e interesses; ● Identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos e exigindo reciprocidade; ● Valorizar ações de cooperação e…