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ganhar e sim aprender a perder também,uma criança que brinca bastante é uma crinça que tem a liberdade e ater raciocinio '' Cada cultura de uma criança e uma forma de brincar diferente. É importante em uma sala de educação infantil,terum espelho para ela se ver. Ela própria colocara regras no jogo . Processo historico da Educação infatil e na Europa e no Brasil. Em tempos passado as crianças não tinha oportunidade,nem direiros,eram vista como a miniatura de um adultos. Com tempo ouve varia tranvormaçoes nos dias de hoje. Os antigos povos refletia medo as crianças o que a fazia a ser repremidas, o dispertar oara as brincadeiras foi os primeiros passo para a criança encontrar seus primeiros passo ,com o tempo elas foi adiquirindo direitos e a educação teve um grande avanço. A ideias das primeiras creches eram de abente Maternal,onde as crianças iam apenas para igiene pessoal e alimentalção. Com a evolução da educação as creches passou a ser um centro de educação infatil, onde as crianças conta com recursos e metados de aprendigagem deste o bersçario com músicas e cores. Easim passo a passo a criança vai se evoluindo deste o berçario, Maternal e Jardis, por meios de brincadeiras e atividades criativas as crianças já sai da Educaçãp infatil alfabetizadas.

CARLOS PHELLIPE DA SILVA OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado na Educação Infantil apresentado à Faculdade Terra Nordeste como requisito parcial de avaliação na disciplina de Estágio Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Educação Física, orientado pela professora Esp. Kessiane Brito Fernandes. CAUCAIA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

06-01-20012 Josiany alves um olhar interdiciplinar; alimentação comer bem não e coisa só para neném Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas; Ensino AlfabetizaçãoII,Ensino da Natureza Sociedade, Ensino das Artes e da Música e Ensino da Matemática na educação infatil. Prof.;Raquel Franco,Fabio Goulart de Andrade, Laura Célia Cabral Cava e Eliana…

FACULDADE INTEGRADAS DE CIÊNCIAS HUMANAS, SAÚDE E EDUCAÇÃO DE GUARULHOS PLANO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA 3º SEMESTRE A TEMA: A LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFATIL 1. INTRODUÇÃO Este tema tem como objetivo principal apresentar possibilidades que a linguagem corporal tem a oferecer ao processo de ensino aprendizagem. No ato de transmitir conhecimento a comunicação é fator primordial para esse processo, buscando…

PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL... MAIS QUE A ATIVIDADE. A CRIANÇA EM FOCO No âmbito da educação infantil tem crescido a preocupação relacionada a “como planejar “ o trabalho educativo com as crianças de zero a seis anos em geral, e em particular com as menores de três anos. Tal preocupação pode ser relacionada ao fato de que, mais e mais, a educação infantil dirigida às crianças de zero a seis anos ganha estatuto de direito, colocando-se como etapa inicial da educação…

jogos e brincadeiras na educação infantil JEQUIÉ BA 25/09/2014 ROSIMERI ARAUJO MACHADO jogos e bricadeiras na educação infantil Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [ENSINO DE ARTES E MÚSICA, ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFATIL, ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDAE, SEMINÁRIOV E ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIOI- GESTÃO]. Prof. Rosely Montagnini, Keila Tatiana Boni,…

A EXPERIÊNCIA MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL BECK, Fabiana Weischung1; AITA, Luciana Pereira2; CAMARGO, Maria Aparecida Santana3 Palavras-Chave: Aprendizagem. Criança. Escola. Cidadania. Introdução O presente estudo tem como meta abordar a importância da música no desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil e tem a pretensão de instigar pais, professores e acadêmicos sobre a importância e relevância de se trabalhar com música nas escolas. Essa abordagem se justifica…

FACULADA DE EDUCAÇÃO – FaE PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFATIL JUNHO/2013 FACULADA DE EDUCAÇÃO – FaE PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO EM…

para as disciplinas Ensino de arte emusica, Ensino de matemática na educação infantil, Ensino de natureza e sociedade, Seminario V, Estágio Obrigatório I- Gestão. Profs. Rosely Cardoso Montagnini, Keila Tatiana Boni, Andréia Zompero, Raquel Lemos, Vilze Vidotti. Tutora: Ramire Knoop Vandresen. Introdução Neste trabalho vou desenvolver de forma clara e objetiva maneiras de promover um ensino de qualidade trabalhando com o Lúdico, que para mim é uma maneira…

disciplinas Educaçao da Criança de 0 a 5 anos,Ludicidade e Educação, Organizaçao e Didatica na Educação Infatil, Ensino e Alfabetização l . Profª.Rosely Montagnini, Profª. Marlizete Steinle Bonafini, Profª. Edilaine Vagula, Profº. Alexandre Villas Bôas, Profª.Raquel Franco. São mateus /ES 2012 Introdução. Este trabalho irá apresenta algumas discussões teóricas referentes à concepção de infância, o lúdico na educação infantil, Organização e Didática na…