Desiderio murcho

Desiderio Murcho* RESUMO Este artigo procura mostrar que a natureza da filosofia levanta dificuldades , de fato que esta disciplina é geralmente lecionada no Brasil.Argumenta-se que algumas das estratégias de ensino da disciplina resulta de uma incapacidade para assumir a natureza aberta e especulativa da filosofia, explicando como ensinar a filosofia.Filosofia de um modo que faça jus á sua natureza aberta. INTRODUÇÃO Neste artigo (A Natureza da Filosofia e seu Ensino) defendem-se duas ideais principais, que são elas: • Compreender a natureza aberta e especulativa da filosofia é uma condição necessária . • Compreensão fecunda do ensino da filosofia é necessário distinguir cuidadosamente as competências A filosofia distingue de encontrar verdadeira natureza da disciplina, é importante compreender que a maioria da filosofia continua. Em primeiro lugar, não significa que não há resultados das diferentes ideias defendidas pelos diferentes filósofos. Alguns filósofos defendem que temos livre-arbítrio, outros defendem que não temos este não quer dizer que não conseguimos resultados por não termos livre arbítrio, mas sim que somos capazes de pensar, refletir e criar resultados seja eles positivos ou negativos .Os resultados negativos são as descobertas de que um determinado argumento ou teoria não funciona.Estabelecimentos, distinções ou meramente instrumentais, o mal natural e os nomes próprios são: designadores rígidos, como defende Kripke. Em ambos os casos, não…

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50 Lições de Filosofia Juntamente com Aires Almeida e Célia Teixeira sou co-autor deste manual escolar de filosofia para o 10.º ano do ensino secundário português. Numa linguagem muito simples, mas sem perder o rigor, este manual apresenta alguns dos problemas, teorias, argumentos e conceitos centrais da filosofia a jovens de 15 anos. As escolhas dos temas não é inteiramente da nossa responsabilidade, uma vez que temos de obedecer a um programa nacional que está longe de ser ideal.…

racional é apenas uma indicação de que só se pode obter uma resposta formulando a questão de maneira diferente, isto é, só quando a relação entre o finito e o infinito for introduzida na questão. Tomei também consciência de que por mais irracionais ou pouco atraentes que fossem as respostas dadas pela fé, têm a vantagem de introduzir em todas as respostas uma relação entre o finito e o infinito, sem a qual não pode haver resposta. Ponha eu como puser a questão de saber como viver, a…

ATPS - Fundamentos Filosóficos da Educação - Etapa 1 A relação entre a escultura “O Pensador”, de Auguste Rodin e o texto A Natureza da Filosofia e seu Ensino, de Desidério Murcho. A importância da Filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo em que se vive e as dificuldades de implementação da disciplina no currículo escolar. A relação entre a escultura “O Pensador” de August Rodin e o texto A Natureza da Filosofia e seu ensino, pode ser definida como a Filosofia em suas…

Equívocos no manual «Lições de Filosofia, 10º Ano» da Didáctica Editora ( Crítica de Manuais Escolares - XLIX) O manual «Lições de Filosofia 10º ano» de Aires Almeida, Célia Teixeira e Desidério Murcho, da Didáctica Editora, incorre nos habituais erros da filosofia analítica sobre as correntes da acção humana no plano do livre-arbítrio, determinismo e indeterminismo. . CONFUSÕES SOBRE LIBERTISMO E SEU SUPOSTO INCOMPATIBILISMO Escrevem Aires Almeida, Célia…

Introdução à lógica Desidério Murcho Universidade Federal de Ouro Preto 1. Lógica e a natureza da filosofia Estudar filosofia é bastante diferente de estudar história ou física. Estudar estas disciplinas é sobretudo uma questão de compreender os resultados estabelecidos pelos historiadores e pelos físicos, e raciocinar sobre isso. Mas em filosofia não há resultados desse gênero para que possamos limitar-nos a compreendê-los. Os problemas mais importantes da filosofia estão em…

A lição da Borboleta Um dia, uma pequena abertura apareceu em um casulo. Um homem sentou e observou a borboleta por várias horas, conforme ela se esforçava para fazer com que seu corpo passasse através daquele pequeno buraco. Então pareceu que ela havia parado de fazer qualquer progresso. Parecia que ela tinha ido o mais longe que podia, e não conseguia ir mais. O homem decidiu ajudar a borboleta: ele pegou uma tesoura e cortou o restante do casulo. A borboleta então saiu…

borboleta pôde sair com toda a facilidade... mas seu corpo estava murcho, além disso, era pequena e tinha as asas amassadas. O homem continuou a observá-la porque esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem. Na verdade a borboleta passou o restante de sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas. Nunca foi capaz de voar. O que o homem não compreendia, era que o casulo apertado e o esforço necessário à borboleta para passar através da pequena abertura…

Desidério Murcho e Mario A. G. Porta quanto à caracterização da Filosofia e do texto filosófico? Em Filosofia há o entendimento de que de que existem tantas definições de filosofia quantos filósofos existirem. Logo, compartilha-se a ideia de que definir Filosofia não é uma tarefa fácil e que somente apenas se pode estabelecer algumas características da mesma e não uma definição, o que é mais provável. Como podemos ver ambos concordam que a filosofia surge de um problema, onde o…