Multiplas Deficiências E Inclusão Social

referenciais teóricos e práticos compatíveis com as necessidades específicas de seu alunado. Quem é o portador de necessidades educacionais especiais? É o educando que apresenta em caráter permanente ou temporário, algum tipo de deficiência física, sensorial, cognitiva, múltipla, condutas típicas ou altas habilidades, necessitando por isso, de recursos especializados para desenvolver plenamente seu potencial e/ou superar ou minimizar suas dificuldades. Quais os direitos das crianças…

Empregabilidade para as pessoas com deficiência (PCD) Componentes da Equipe:Denis,Stella,Jeane,Gaspar e Mozart 101110101011101011001010101110101011101011001010101110101011101011001010101110101011101011001010101110101011101011001010 • Denis Castro Pereira (Coordenador) • Jeane Alves Pereira (Relatora) • Stella Cassa e Silva • Mozart Beltrão dos Anjos Neto • Gaspar Santos Neto Problema Como garantir a empregabilidade para as pessoas com deficiência física?…

alunos-clientes com deficiencia intelectual e suas sindromes. Objetivo O estágio na sala do 2º ano tem como objetivo apresentar as atividades que podem ser trabalhadas com os alunos-clientes, e bem como a utilização dos métodos pedagogicos, proporcionando uma rotina de trabalho visando favorecer o desenvolvimento global, dando ênfase as áreas de: linguagem, expressão, comportamentos, socialização, permitindo a interação, integração,…

Educação Especial: deficiência física deficiência física na escola INTRODUÇÃO Deficiência é qualquer perda ou anormalidade da estrutura ou função psicológica fisiológica ou anatômica que pode resultar numa limitação ou incapacidade o desempenho normal de determinada atividade que, dependendo da idade, sexo,fatores sociais e culturais, pode contribuir uma deficiência. "Deficiente.é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA CONSTRUINDO AS TRILHAS PARA A INCLUSÃO Aspectos orgânicos, sociais e pedagógicos de Down. Focando o déficit ou o potencial? SÃO LUIS- MA 2013 Uma das formas mais comuns de deficiência mental no Brasil é a Síndrome de Down, que tradicionalmente definia-se como uma sudotação intelectual, porém esse conceito está ultrapassado. O termo…

a lei 8.213 de 24 de julho de 1991, as empresas que contam com mais de 100 empregados devem preencher de 2% a 5% de seus postos de trabalho com a contratação de pessoas com alguma espécie de deficiência. Mas lembrando que, independente dos números que a lei dispõe, qualquer empresa que tenha consciência de inclusão pode realizar a contratação desses colaboradores desde que se atente às suas necessidades. A porcentagem de postos de trabalho a serem destinados aos reabilitados ou…

investimentos por parte da esfera governamental e ainda infelizmente existe um desconhecimento por parte de alguns membros da família, sociedade, escola e professores no meio da educação inclusiva. Esse movimento de inclusão busca a integração e a universalização das pessoas com deficiência e seus familiares que tem consciência do problema e vão à busca de seus direitos para conquistar um lugar digno não só no ambiente escolar, como também em todas as esferas da sociedade. Na minha…

alteração genética que acontece na divisão celular, é o que provoca a Síndrome de Down. Segundo pesquisa da autora: Marina da Silveira Rodrigues Almeida – Consultora em Educação Inclusiva. Psicóloga e Pedagoga especialista – Instituto Inclusão Brasil. Contato: inclusao.brasil@iron.com.br Trabalhar é um dos melhores instrumentos de que dispomos enquanto seres humanos, para nos realizarmos como pessoas, para manifestarmos operativamente nossas necessidades e nossa obrigação…

inclusiva: foco nas redes de apoio Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais 1. Inclusão no Brasil e Educação especial na escola regular João Guilherme dos Santos, aluno com deficiência física, com seus colegas…

Introdução É de conhecimento geral que no passado as pessoas com deficiência eram vistas como incapazes, como se fosses culpados por serem “diferentes”, principalmente no âmbito organizacional. Nos dias de hoje isso vem mudando cada vez mais, as leis estão mais rigorosas combinadas com a preocupação mundial com a dignidade da pessoa humana. Dentre elas, a mais discutida atualmente é a Lei de Cotas nº 8.213/1991 que estabelece a obrigatoriedade das empresas cumprirem uma porcentagem de…