Multipla Escolha De Psicometria

e (b) as qualidades próprias de um determinado objeto, situação ou atividade. Este último ponto é muito importante, uma vez que Leviw atribui às atividades um valor intrínsico, e não apenas como meio.2 Howard Gardner A Teoria das Inteligências Múltiplas e suas implicações para Educação Autora: Maria Clara S. Salgado Gama © Doutora em Educação Especial pela Universidade de Colúmbia, Nova Iorque No início do século XX, as autoridades francesas solicitaram a Alfredo Binet que criasse…

estudo envolveu a análise da estrutura de algumas provas de Biologia à luz das teorias sobre avaliação e elaboração de instrumentos. Escolheram-se para a referida análise dois tipos de provas realizadas em diferentes períodos: do tipo múltipla escolha referentes à primeira fase do vestibular de 2004 e do tipo somatório referentes aos vestibulares de 1986.1 e 1992.1. Como aspectos principais de análise foram considerados a fidedignidade[1] e a validade[2] dos itens.…

INTELIGENCIAS MÚLTIPLAS Maria Andréia Cunha Lambari 2008 Maria Andréia Cunha REFLEXÕES SOBRE AS INTELIGENCIAS MÚLTIPLAS Monografia apresentada como requisito parcial de avaliação no curso Normal Superior da Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Lambari - UNIPAC, na disciplina Metodologia do Trabalho Cientifico II, ministrada pela professora Ms. Maria Aparecida Castro Fernandes. Lambari 2008 REFLEXÕES SOBRE AS INTELIGENCIAS…

estrutura de personalidade e a configuração das relações familiares, com o objetivo de oferecer sugestões e dar subsídios à decisão judicial. Pode-se dizer que o Psicólogo especialista em Psicologia Jurídica, ao atuar na área da justiça pode desempenhar múltiplas tarefas, colaborando, por exemplo, no planejamento e execução de políticas de cidadania, direitos humanos e prevenção da violência (FRANÇA, 2004). Busca esclarecer as causas pessoais que conduziram aqueles indivíduos à prática…

Revolução Francesa, em 1789. Antes desse período, vigorava a influência do regime da Idade Média, que atrelava a ocupação profissional dos sujeitos a condições de nascimento. Os princípios difundidos pela Revolução Francesa estabelecem a liberdade de escolha e legitimaram igualdade de direitos aos homens, o que lhes possibilitava fazer opção por ocupações diferenciadas daquelas determinadas por sua condição familiar. Posteriormente, a Revolução Industrial ocasiona uma série de…

6 3. ABORDAGEM HUMANISTA 7 4. ABORDAGEM HISTÓRICO CULTURAL 8 5. ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA 9,10 6. ABORDAGEM INTELIGÊNCIA EMOCIONAL 11,12,13 7. ABORDAGEM INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 14,15,16 Abordagem Tradicional O ensino tradicional tem como objetivo, o conhecimento acumulados pela humanidade ao longo dos tempos, o aluno deve ser um simples deposito, e passa a executar determinações fixadas por

algo cuja existência até aquele momento era inexistente ou desconhecida. Ainda no campo das definições de inteligência, algumas teorias abrem caminho para que o estudo da criatividade seja mais estruturado. Entre elas a teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner que, estudando não apenas crianças e pessoas normais mas também indivíduos privilegiados (os chamados savants) e indivíduos com danos cerebrais, especialistas e virtuosos e indivíduos de diversas culturas, chegou a…

melhorar as suas capacidades de aprender, através do uso selectivo de estratégias motivacionais e metacognitivas, (ii) seleccionar proactivamente, estruturar e até criar ambientes de aprendizagem adequados e (iii) assumir um papel significativo na escolha da forma e quantidade de instrução de que necessitam. 2.5. Relacionar os comportamentos procrastinatório e auto-regulado com tarefas de diferentes disciplinas. Segundo SAMPAIO “et all”,. (2012) Com relação a cada uma das dimensões…

1. INTRODUÇÃO Neste trabalho abordaremos a Inteligência Cognitiva e a teoria das Inteligências Múltiplas, conhecidas também por IM’s. Primeiramente definiremos Inteligência Cognitiva apresentando algumas de suas características e como se desenvolve nas crianças. Em seguida, falaremos sobre a teoria das Inteligências Múltiplas e seu criador, Howard Gardner; como surgiram, suas características principais, como avaliá-las, sua importância para a educação, como trabalhar para o desenvolvimento de

foco passou também para as estratégias de intervenção grupal, desenvolvimento e construção de testes e técnicas, sem, no entanto, haver equivalência com o número de pesquisas realizadas no período anterior (1941 – 1951). Eram os anos de ouro da Psicometria e da Avaliação Psicológica no Brasil(Noronha & Alchieri, 2002, p.10). Na década de 60, os cursos de Psicologia da PUC-SP, USP e do Sedes Sapientiae começaram a utilizar os testes como ferramenta do processo seletivo. O da PUC-SP…