Multimodalidade Letramento Visual

gêneros digitais, em maior ou menor grau, caracterizam-se por elementos que não podem ser transpostos para o livro didático, e tais elementos na concepção de Araújo e Biasi (2005, p.13) se caracterizam como práticas discursivas que se destaca pela multimodalidade de recursos semióticos e pela dinamicidade interativa. Portanto em folha de papel, tais peculiaridades não podem ser transcritas sem que haja um prejuízo significativo de sua constituição original, em especial no que diz…

conceito de cultura escrita, está o conceito de letramento29, entendido como o conjunto de usos da escrita que caracteriza os diferentes grupos culturais, nas diferentes esferas da atividade humana. É importante, pois, que se compreenda o conceito de letramento na perspectiva da ecologia30 dos diferentes usos da escrita, ou seja, os sujeitos, inseridos nos seus grupos socioculturais se valem dessa modalidade da língua nas relações interpessoais que estabelecem com os seus pares na vida…

Assim, pode-se perceber que a aprendizagem de uma língua estrangeira vai muito além de capacitar o aprendiz a usar uma determinada língua estrangeira para fins comunicativos. Além disso, as atividades de leitura e concepções como letramento, multiletramento, multimodalidade aplicadas ao ensino podem contribuir igualmente. 6ª Observação A sexta observação foi realizada em uma turma de 3° ano do Ensino Médio, no dia 20/03/013, ás 16h45min, na qual estavam presentes 30 alunos. O…

educação básica? 131 2 Por que aprender uma língua adicional na escola? 29 A gestão da escola comprometida com a aprendizagem 135 37 Área de Linguagens e Códigos: Língua Portuguesa e Literatura, Língua Estrangeira Moderna, Arte (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro) e Educação Física 161 5 O planejamento de aulas de língua Língua Portuguesa e Literatura 53 Primeiras palavras 55 1 Leitura e formação do leitor 61 2 Produção de textos 70 3 Competências e…

..... 69 Gretel Eres Fernández SEGUNDA PARTE Capítulo 5 Elaboração de materiais didáticos para o ensino de espanhol.......................... 85 Cristiano Silva de Barros Elzimar Goettenauer de Marins Costa Capítulo 6 Traçando caminhos: letramento, letramento crítico e ensino de espanhol........ 119 Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista Capítulo 7 Multiculturalismo, interculturalismo e ensino/aprendizagem de espanhol para brasileiros..................................................................

Curso de Especialização em Supervisão e Coordenação Pedagógica: Professor: Giovana Aparecida Velame 10. Curso de Especialização em Orientação Educacional: Professora Maria da Penha Andreatta M. Lemos. 11. Curso de Especialização em Alfabetização e Letramento nas Séries Iniciais e na Educação de Jovens e Adultos: Professor: Frederico André Gonçalves Feital 12. Curso de Especialização em Gestão em Marketing: Professor: Frederico André Gonçalves Feital 13. Curso de Especialização em…

enquadres comunicativos. O primeiro deles, o Enquadre A, reflete a forma mais comum de realização de seminários na escola hoje, a saber, a leitura em voz alta dos textos resultantes da pesquisa, sem a exploração de outros recursos, tais como o contato visual com a platéia, introdução e fechamento, gestualidade apropriada, texto expositivo que consiga prender a atenção da platéia. O Enquadre B também consistiu de leitura do material escrito da pesquisa, no entanto, apresentou…

encontros e aulas presenciais. Para esta tarefa, nós elaboramos uma escala em que nos revezávamos no registrarar e disponibilização desse artefato;  disponibilização, no Portal do CCVAP, o nosso making-of. Para essa atividade, optamos por registros visuais, escritos e gravações de aúdio (fotos e vídeo em anexo – CD). No capítulo a seguir, apresentamos um panorama das teorias que embasam as discussões e análises. Neste, enfatizamos a importância da conexão de áreas muitas vezes…

práticas letradas, “tornando possível acumular a cultura previamente conservada e incorporada” (p.125, tradução minha). O sistema escolar tende a valorizar aqueles que têm acesso a um capital cultural legitimado, por exemplo, por esse processo de letramento, dando assim mais voz a alunos com um conhecimento específico. Esse conceito aparece breve e ocasionalmente neste trabalho, mas sua análise detida não é parte do escopo deste estudo. 88 transformações em conjunto, é fácil…

metodológicas. 2.ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1993. [Novas Perspectivas; v.27] BUZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia (Orgs.). Português no ensino médio e formação do professor. São Paulo: Parábola ed., 2006. [Estratégias de ensino; V.2] COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2006. COSTA, Lígia Militz da; REMÉDIOS, Maria Luiza Ritzel. A tragédia: estrutura & história. São Paulo: Ática, 1988. [Fundamentos; 28] D’ONOFRIO, Salvatore. Teoria do texto. São…