Multilinguismo

económica ou ideológica de um grupo por outro.”278 Neste contexto “(...) é necessário conhecer quem pergunta pela identidade, em que condições, contra quem, com que propósitos e com que resultados.”279 1.1. Uma sociedade multicultural 1.1.1. O multilinguismo As línguas africanas de Angola encontram-se no contexto de um sociedade multicultural e enquadram-se no âmbito da linguística bantu, que compreende um conjunto de idiomas com semelhanças fonéticas, morfológicas, semânticas e…

Brasil, pode constituir fonte importante para o conhecimento da história e pré-história do território brasileiro. De qualquer forma, os dados existentes atualmente já permitem verificar, segundo Urban (1992:102), "situações de intenso contato, multilingúismo, línguas de comércio etc, para uma região que vai do extremo oeste da bacia Amazônica para o norte e em seguida para o leste, cruzando toda a América do Sul ao norte do Amazonas", ao contrário do centro e do oeste do Brasil,…

Pombal? Finalmente, Mattos e Silva (1993, p. 83) afirma: A partir da segunda metade do século XVIII, uma série de fatores de história externa conduzem à definição do Brasil como país majoritariamente de língua nem indígena nem africana. O multilingüismo menos ou mais generalizado, a depender da conjuntura histórica local nos séculos anteriores, localiza-se e abre, então, o seu caminho o português brasileiro. Em 1775, com o Marquês de Pombal, se define explicitamente para o…

Línguas, para um diálogo interpares a nível europeu, que longe de promover a separação entre povos e raças irá, 155 Jorge A. Loureiro Pinto certamente, reforçar os elos de cooperação entre eles, numa perspectiva de multiculturalismo e multilinguismo. Como afirma Vez (2009) : − Multilingual education for majority language students is effective in promoting functional proficiency in a second, and even third or fourth, language at no cost to the participating students’ mother…

Mercosul, emerge a EaD como alternativa segura, de custo adequado e fácil operacionalização, caso se compare com os métodos tradicionais de ensino. No caso do Conesul, não há que se falar nem mesmo nas dificuldades pelas quais passa a Europa com o multilinguismo. Por óbvio, existem percalços na divulgação e na implementação de políticas hábeis para o bloco, como a heterogeneidade das instituições, a harmonização de modelos curriculares, a definição conjunta de competências profissionais,…

escritos foi decifrada com a ajuda de textos bilíngues ou multilíngues. No caso do meroíta, o procedimento correto seria combinar o multilinguismo e as potencialidades do computador da seguinte maneira: a) postular, por meio de um procedimento puramente metodológico, um parentesco entre o meroíta e as línguas negro-africanas, o que é uma maneira de reencontrar o multilinguismo; b) Uma vez que dispomos atualmente, em cartões perfurados, de 22 mil palavras meroítas de leitura razoavelmente…

forma, se perpetuado através de línguas como o português, o espanhol e outras. As línguas, como as pessoas, têm um ciclo de vida e um dia morrem. Este é um processo muito longo, que passa por alterações gramaticais, geralmente em situações de multilingüísmo ou em áreas geograficamente confinadas. O que está acontecendo no mundo hoje é que as línguas minoritárias estão sendo destruídas de forma muito violenta, sem passar pelos estágios de uma perda lingüística natural. Segundo Hale a…

conceptos como el de “diversalidad” constituyen una forma de empezar. Algunas observaciones finales En un texto reciente, la antropóloga brasileña Alcida Ramos (2005) contemplaba la idea de una utopía de las antropologías del mundo que semejaba el multilingüismo de ciertos g rupos amazónicos para los cuales el régimen de la exogamia lingüística creó “comunidades de múltiples voces, un tipo de Torre de Babel organizada y solidaria”. En este paisaje plural, “todos aportarían…

nacionalidade e de patrimonialização são marcados pelo apego sentimental que os povos sentem às suas imaginações. Os mexicanos retornam a um passado asteca, apesar de não falar mais a língua; assim como os suíços recorrem sempre a seu “tradicional multilinguismo”, N aci onali dade e pat r i mônio. . . Lilia Mor itz S ch war cz A rtístico N acional e R evista do P atrimônio H istórico Moema (1866). Vitor Meireles de Lima. Óleo sobre tela, 129 x 190 cm. Acervo: Museu de Arte de São…

educación», en Comunicar, 15. Grupo Comunicar. Huelva. ARROYO, R. (2000): Diseño y desarrollo del currículum intercultural: los valores islámicos-occidentales. Universidad de Granada. Granada. MORALES PUERTAS, M. (2000) Convivencia, tolerancia y multilingüismo. Educación Intercultural en Secundaria. Materiales 12-16 para Educación Secundaria. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y Nancea. Madrid. REPETTI; FEDERICI y SALVARANI (Aut.) (2005): Valores comunes. Guía didáctica. Huelva,…