Multidisciplinar Atividade Colaborativa Aula 07

disponibilização aos alunos dos cursos virtuais. Detalha cada etapa do projeto de elaboração do curso, as técnicas, métodos e estratégias de Design Instrucional, a instituição de ensino, cronogramas e custos e principalmente os recursos utilizados como mapa de atividades, matriz DI e Storyboard que são fundamentais para o êxito da conclusão do projeto de um curso virtual. Ao longo de todo trabalho, é possível vivenciar como é o exercício da profissão de Design Instrucional e as…

investigatório foram utilizados questionários, aplicados aos alunos, além de analisados relatórios de acompanhamentos pedagógicos aos docentes da instituição. Ao termino da análise dos dados obtidos chegou-se a conclusão da viabilidade da inserção de atividades que envolvam recursos da WEB 2.0, embora para que isso ocorra seja necessário o desenvolvimentos de ações de capacitação, que envolva professores e alunos. Palavras-chave: Redes Sociais, Web 2.0, Ferramentas de Autoria, aprendizagem

Aprendizagem ............................................... 24 3.2.5 Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) ................................................. 27 3.2.6 Estágio Supervisionado Obrigatório e Não Obrigatório ........................... 27 3.2.7 Atividades Complementares .................................................................... 28 3.3 AVANÇOS TECNOLÓGICOS .................................................................... 28 4 GESTÃO INSTITUCIONAL…

AS IDEIAS DOS PROFESSORES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO PROCESSO DE INCLUSÃO Pietra Salles de Campos¹ INTRODUÇÃO Nos últimos anos, o Brasil dobrou o número de alunos com necessidades especiais em sala de aula no ensino fundamental. Em 1994, na cidade de Salamanca, na Espanha, surgiu a conferência Mundial de Educação Especial, com o objetivo de tratar das questões da inclusão, principalmente na Educação. As crianças especiais devem ser inseridas na escola regular e deve

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia REDE SOCIAL WEB3.PIM DE INTEGRAÇÃO UNIVERSITÁRIA UNIP – Pólo Rio de Janeiro UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia REDE SOCIAL WEB3.PIM DE INTEGRAÇÃO UNIVERSITÁRIA Nomes: Wagner Moreira da Silva RA: 1004022 Diogo Bitencourt da Silva RA: 1006238

fantasia Trabalho realizado, como parte integrante da avaliação na disciplina Projeto Multidisciplinar II, no curso de Pedagogia na Faculdade Anhanguera de Jacareí sob a orientação da Professora/tutora Sandra Ossada. Jacareí – 18 de novembro – 2011 Aula Tema 7: Atividades práticas – portfólio de jogos e brincadeiras ATIVIDADE COLABORATIVA - Manual de brincadeiras: ÍNDICE: Introdução 1. Atividades que favorecem o aspecto cognitivo 2.1 Jogo da Memória 2.2 Mímica

Unip-Universidade Paulista Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia VOITH PAPER MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS LTDA São Paulo 2014 Unip-Universidade Paulista Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia VOITH PAPER MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS LTDA Nomes: R.A.: Beatriz Matuk Long B826GI-2 Francine Dos Santos Pinheiro B69743-1 Jessika Domingues Aureliano B31JED-5 Jessica de Jesus Viana B630EE-3 Juliana Lorena da Silva B685AH-8 Mayara Sargiani

propostos. A mediação e a forma apresentam resultados práticos satisfatórios ao esperado no que preconizam os referenciais de qualidade do MEC mas no que diz respeito ao conteúdo, ainda há o que se melhorar nas práticas pertinentes as equipes multidisciplinares e na pré-testagem dos materiais didáticos dos cursos superiores a distância. PALAVRAS CHAVE: GESTÃO, MATERIAL, QUALIDADE SUMÁRIO 1 – Introdução 6 1.1 Justificativa 6 1.2 Objetivos 6 1.3 Metodologia 6 1.4 Organização do…

......... 37 2.1 Um breve histórico da EaD ............................................................. 37 2.2 Relações de Interação e Colaboração na EaD ................................. 43 2.3 O fórum de discussão: ferramenta interacional e colaborativa ........ 53 3 LINGUAGEM, INTERAÇÃO E DIALOGISMO - O “OUTRO” NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.................................. 62 3.1 Vygotsky e Bakhtin: a interação social e dialogismo como elementos na construção do conhecimento ...............

(13/0064912) Welbe Pereira dos Anjos (13/0039152) Relatório Descritivo de Atividade de Campo A intervenção político-pedagógica da UnB na prática escolar da Alfabetização, EJA e Literacias via Dispositivos Móveis no Paranoá Brasil 2014, v-1 Alexandre Vinhadelli Papadópolis (14/0079548) Danilo Alves Xavier (11/0059697) Danilo Sousa de Oliveira (13/0064912) Welbe Pereira dos Anjos (13/0039152) Relatório Descritivo de Atividade de Campo A intervenção político-pedagógica da UnB na…