Multidiciplinaridade

FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ PEDAGOGIA VALCILENE REGINA AMOROSO SILVA AS PRÁTICAS DA MULTIDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Curso: Pedagogia– 5ª Série – 1º Semestre de 2014 Jundiaí 2014 2 VALCILENE REGINA AMOROSO SILVA AS PRÁTICAS DE MULTIDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA Relatório desenvolvido como requisito paraaprovação da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Jundiaí. Orientador: Profª. Adriana Menezes Tonholo 3 APRESENTAÇÃO DOESTÁGIO Nome: Valcilene Regina Amoroso Silva RA: 4677629190 Professor Orientador: Adriana Menezes Tonholo Supervisor de Estágio na Empresa: Mirene de Oliveira Amoroso Nome da Empresa:Cooperativa Educacional de Jundiaí Colégio “Paulo Freire” CNPJ: 67.165.134/0001-33 Endereço: Av. Navarro de Andrade nº 3401 – Bairro Parque Centenário – Jundiaí – SP Local do Estágio (área/setor):Educação / Ensino Fundamental I Período do Estágio: Inicio: 17/03/2014 Término: 18/04/2014 E-mail: valamoroso@yahoo.com.br 4 RESUMO O trabalho tem como principal objetivo a apresentação daimportância das práticas pedagógicas multidisciplinares nas salas de aula, mostrando como é importante trabalhar a multidisciplinaridade com os alunos, buscando uma maior aprendizagem através de um mododiferente de apresentação do conteúdo pedagógico, podendo trazer benefícios no desenvolvimento…

AFASIA: IMPORTÂNCIA DA MULTIDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE REABILITAÇÃO DE PACIENTES COM AFÁSIA DE BROCA. Virgílio dos Santos Pontes 1 Hellé Nice Terrível 2 Mariana Leonesy3 RESUMO Este trabalho consiste em uma revisão narrativa que objetiva, analisar como a literatura descreve o processo de reabilitação de pacientes com afasia de broca a partir de uma perspectiva multidisciplinar. Sabe-se que as lesões neurológicas, resultantes de acidente vascular cerebral, tumor cerebral ou…

outros possam um dia aprender com esta experiência. 9-TÍTULO DO PROJETO Depois de tudo feito, a equipe deve escolher um nome "bem bolado" que possa despertar a curiosidade e o interesse das pessoas pelo projeto. 10-EQUIPE RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO PROJETO Liste as pessoas envolvidas na elaboração do projeto e sua função na escola (diretor, coordenador, professor, aluno). 11-FINALIZAÇÃO O projeto deve ter no máximo 10 páginas. Procure utilizar uma única cor e apenas um tipo de…

definindo assim as suas intenções e informações como o que ensinar, como ensinar, quando ensinar e como e quando avaliar proporcionando as ferramentas adequadas e uteis para os professores que são diretamente responsáveis pela sua execução.É importante salientar que o currículo escolar não é algo pronto e acabado, mas algo que deve ser construído permanentemente no dia-a-dia escolar e com a participação de todos que estão envolvidos na atividade educacional, como professores, alunos…

COMPLEXO, ALGO PARA FAZER O TRABALHO DE EPISTEMOLOGIA. Compreender e visualizar o mundo numa perspectiva maior, macro, como um todo, de forma integral, de forma global, de modo ecológico, holístico, indissociável, multidisciplinar e sistêmico são as principais características do pensamento complexo, também conhecido como complexidade. Segundo Crema (1988) a complexidade pode ser definido e entendido como umaescola filosófica que vê o mundo como um todo, integral, indissociável e…

que doenças oriundas desta nova atividade, sejam diagnosticadas e avaliadas, afim de preveni-las antecipadamente. 3 - OBJETIVO GERAL: Devido agressivo crescimento de adeptos ao uso dos computadores, despertamos uma urgente necessidade de diagnosticar, avaliar e prevenir doenças relacionadas ao uso destes equipamentos. Doenças estas que se manifestarão ao longo do tempo de uso. Buscar alternativas que possam prevenir as LERS com no mais curto espaço de tempo. 4 - OBJETIVO…

sem precedentes das diversas tecnologias tendem a formar ambientes competitivos extremamente complexos pelas interdependências, mutantes em alta velocidade, o que os sobrecarrega com incerteza e ambigüidade. Diante destes cenários e tendências, muitas delas já presentes, principalmente nos novos setores da economia - as organizações de negócio buscam Modelos de Gestão que ofereçam adequada resposta aos desafios impostos. Estes modelos buscam resposta a partir de um conjunto de…

percepção da realidade, assim faz-se necessárias significativas mudanças nas relações de poder e política para viabilizar a produtividade e a capacidade da economia moderna. O novo paradigma se caracteriza pelo deslocamento do antigo enfoque centrado na organização do trabalho, para um outro ângulo assimilado pelo setor produtivo das sociedades modernas já que a dinâmica do processo de desenvolvimento tornou-se irremissível em nossa civilização. Trazer para a educação um movimento de…

Apple  Currículo tem significados sociais/ documento de identidade  Marca vincada na desconfiança  Capitalista  Não é visto como forma mecânica  Espaço de poder  Emancipação e libertação/ currículo oculto e resistência  Questiona o porquê de determinados conhecimentos  Michel Foucault  Jean François Lioutard  Democratização cultural  Amplia e modifica os aspectos  Reflexões de questões relacionadas a identidade  Diferença histórica e política  Questiona a…

como alguém que deve ser escutado e nunca contestado. Esta hierarquização, acaba por intimidar os alunos, e estes acabam estabelecendo uma relação de respeito para com o professor por medo de possíveis castigos ou “chamadas de atenção”. As teorias crítica e pós-crítica: Já as teorias crítica e pós-crítica, por acreditarem na formação de cidadãos plenos e conscientes da igualdade de todos, não acreditam que o currículo oculto possa ter validade na educação. Buscam educar para a vida em…