PROCESSOS DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA

EDUCAÇÃO/FORMAÇÃO PROFISSIONAL: PARA ALEM DOS NOVOS PARADIGMAS

REFERENCIA:

REGNIER, Erna Martha, Educação/Formação Profissional: Para Além dos Novos Paradigmas. Boletim Técnico do Senac-V. 21 N.1, jan/abr., 1995.

CREDENCIAIS DO AUTOR:

Consultora do Departamento Nacional do SENAC

RESUMO DA OBRA:

A autora retrata no texto a existência de inúmeros problemas no cenário do conhecimento humano que não conseguem mais ser resolvidos baseando-se no velho modelo dominante, e tudo isso se dar por força de uma nova percepção da realidade, assim faz-se necessárias significativas mudanças nas relações de poder e política para viabilizar a produtividade e a capacidade da economia moderna. O novo paradigma se caracteriza pelo deslocamento do antigo enfoque centrado na organização do trabalho, para um outro ângulo assimilado pelo setor produtivo das sociedades modernas já que a dinâmica do processo de desenvolvimento tornou-se irremissível em nossa civilização. Trazer para a educação um movimento de transformação ainda se defronta com grandes barreiras de ordem nacional. Algumas sinalizações, ainda que incompletas, tem apontado no âmbito pedagógico em direção da transclisplinaridade e da formação polivalente como possíveis vias de superação do caos da multidiciplinaridade. Essas propostas não são inovadoras, pois Piaget já se referia a interdisciplinaridade como uma opção pedagógica reformista. O que é desafiador é o contexto onde essas concepções são retomadas. Um novo perfil de profissional é exigido, ele deve ser capaz de desenvolver competências mais genéricas de natureza intelectual e será necessário que haja novas formas de qualificação e essas novas concepções de qualificação representam o esforço para responder aos processos de trabalho recompostos enriquecidos e em mutação, daí a importância da busca de alternativas pedagógicas que possam contribuir para a construção de uma nova ordem planetária. Devido à busca de soluções na esfera das estruturas