Multiculturalismo Por Freitas Fatima E Silva

objetivo valorizar diversas culturas que estão presentes no Brasil, propiciando ao aluno a compreensão do seu próprio valor, promovendo sua auto-estima como ser humano pleno de dignidade e, além disso, incentivar o diálogo intercultural e o multiculturalismo como forma de garantir um desenvolvimento harmonioso das sociedades. Essa produção de aprendizagem (PA) contem três disciplinas que correspondem a Unidade Temática Aprendizagem (UTA) Diversidade Cultural que são: Educação de Jovens e Adultos

repensar a escola, a educação, é necessário visualizar caminhos pedagógicos para que o espaço escolar contribua, efetivamente na humanização do homem, para uma habitação e utilização de recursos,de forma responsável e sustentável. Hoje o termo multiculturalismo é utilizado em várias áreas sociais, isto é nos ensina que reconhecer a diferença é reconhecer que existem individuo e grupos que são diferentes entre si, mas que possuem direitos correlatos, e que a convivência numa…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIVÂNIA ALVES DE ALMEIDA RU673410 MAIO 2011 NADIA TERESINHA DE OLIVEIRA. RU545404 MAIO 2010 SEBASTIANA DE BRITO DA SILVA. RU562256 AGOSTO 2010 SOELI ANTERO DA SILVA ZILIO. 553230 MAIO 2010 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola Educação e Diversidade Educação de Jovens e Adultos A Diversidade Cultural como prática na educação

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA TELMA KNAIP TELLES MÍRIAM CLÉRIA DA SILVA ANA PAULA NASCIMENTO COUTO “Educação, diversidade e pesquisa: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola”. VILA VELHA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA TELMA KNAIP TELLES MÍRIAM CLÉRIA DA SILVA ANA PAULA NASCIMENTO COUTO “EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA TELMA KNAIP TELLES MÍRIAM CLÉRIA DA SILVA ANA PAULA NASCIMENTO COUTO “Educação, diversidade e pesquisa: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola”. VILA VELHA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA TELMA KNAIP TELLES MÍRIAM CLÉRIA DA SILVA ANA PAULA NASCIMENTO COUTO “EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na

faça da teoria, ferramenta para o desenvolvimento do trabalho prático compensatório e eficaz que resulte numa linguagem onde a escola pode e deve desempenhar um papel decisivo no sentido de reduzir a desigualdade social. A questão do multiculturalismo e da interculturalidade é importante para o exercício das práticas pedagógicas. Portanto, trabalhar a diversidade cultural na escola é valorizar as diferentes visões de mundo de cada criança que encontra na escola a razão das…

Madrid, España: Gredos. Cortés Morató, J., & Martínez Riu, A. (1996). Diccionario de filosofía [CD-ROM]. Barcelona España: Herder. Díaz Tepepa, G. (2008). La etnicidad entre la globalización y el multiculturalismo. In G. Díaz Tepepa (Coord.), Hermenéutica, antropología y multiculturalismo en la educación (pp. 91-119). México, DF: SEP/UPN/CONACYT. García Masip, F. (2008). Comunicación y desconstrucción: El comcepto de comunicación a partir de la obra de Jacques Derrida. México, DF:UIA.

identidade e sobre as estratégias de inclusão e de participação na sociedade. Lenta e arduamente alguns raros negros começaram a penetrar no espaço conceitual das ciências humanas, fomentando novas linhas de pesquisa na problemática da educação, do multiculturalismo e das políticas públicas dentro do contexto de “afirmative action” inspirado nos Estados Unidos e na África do Sul pósapartheid. De 1900, a partir dos trabalhadores pioneiros de Nina Rodrigues e de seus discípulos, até…

Janeiro, v. 27, n. 2, p. 30-35, abr./jun. 1987. Disponível em: . Acesso em: ago. 2014. MARTENS, C. D. P; FREITAS, H. Empreendedorismo no nível organizacional: um modelo conceitual para estudo da orientação empreendedora, suas dimensões e elementos. Revista Adm. MADE, v. 11, p. 15-44, 2007. Disponível em: . Acesso em: ago. 2014. NASCIMENTO, José Luís; LOPES, Albino; SALGUEIRO, Maria de Fátima. Estudo sobre a validação do “modelo de comportamento organizacional” de Meyer e Allen…

Profissional: procedimentos de pesquisa. Curitiba: IBPEX, 2007. FREITAS, Fátima e Silva de. A diversidade cultural como prática na educação. Curitiba: IBPEX, 2011. MICHALISZYN, Mario Sergio. Educação e Diversidade. Curitiba: IBPEX, 2008. SOUZA, Maria Antonia de. Educação de Jovens e Adultos. Curitiba: IBPEX, 2007. CORREA, Rosa Lydia Teixeira. Cultura e Diversidade. Curitiba: IBPEX, 2008. KNECHTEL, Maria do Rosário. Multiculturalismos e Processos Educacionais. Curitiba:…