Multi Aula 6

dos concentradores de rede, os switches. O material se encontra na salinha, ao lado da mesa do servidor. 3. DESENVOLVIMENTO 1) A equipe de configuração deverá configurar o roteador Linux com os endereços para ser o roteador multi portas a partir do planejamento de endereçamento e rotas efetuado em exercício anterior no simulador, lembrando que serão três redes diferentes; 2) A equipe de configuração deverá identificar o melhor local…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ENSINO A DISTÂNCIA PORTFÓLIO 6. Atividades referentes às aulas 4, 5, e 6. 1. Responda de maneira clara e objetiva a respeito dos seguintes conceitos: fatos administrativos e atos administrativos. R: Atos administrativos e acontecimentos em geral que ocorrem na entidade que não altera o Patrimônio da empresa e sendo assim não são contabilizados que não comprometem as contas da empresa. E os fatos administrativos já nesse causo ele vai altera,…

pré-compra – compreende a avaliação das opções de benefícios esperados e o processo da escolha para a alternativa preferida; 4. Compra – aquisição da alternativa preferida ou de uma substituta aceitável; 5. Consumo – uso da alternativa adquirida; 6. Avaliação de alternativa pós-compra – compreende a verificação do grau em que a experiência de consumo gerou satisfação; 7. Despojamento – descarte do produto não consumido ou do que dele restou. Seguindo esse…

por volta dos 3 anos e 6 meses. Compreende os conceitos de igual e diferente. É capaz de separar os brinquedos por tamanho e cor. Lembra e conta histórias Pode-ser constatar que é uma criança que requer de um tratamento psicológico, fonoaudiólogo e pedagógico. H. tem 3 anos, não consegue articular corretamente as palavras, grita muito quando quer pedir algo, é inquieto, usa fraldas, não se relaciona e não acompanha os demais colegas em atividades e na sala de aula, agride a…

CENTRO UNIVERSITÁRIO NOVE DE JULHO MATERIAL Cabeamento Estruturado CURSO: TECNOLOGIA E FORMAÇÃO ESPECÍFICA PROFESSOR: ANDERSON RAVANELLI Aula 10 Cabeamento Estruturado Prof. Anderson Ravanelli 10. Projeto de Redes e cabeamento estruturado EIA TIA 607 Parâmetros para aterramento de equipamentos e cabos Apesar de não estarmos lidando com os equipamentos ativos, uma norma de aterramento se faz necessária, pois diversas vezes estamos criando um caminho para a corrente…

EXERCÍCIO AULA 03-10-2012 (EDILSON NASCIMENTO) 1) Como podemos classificar os sistemas operacionais? R: Monolítico, Microkernel e Híbrido 2) descreva o que é sistema operacional hibrido (5 exemplos)? R: São executados em um modo chamado “protegido”, permitindo assim que esses programas tenham alguns privilégios de acesso a alguns componentes do computador. Ex: servidor de farewal, servidor de prox, servidor de impressora, MacOS X, Windows 2000 e BeOS . 3)…

Fundamentos de Sistemas Operacionais . 4a Aula Professor Rene Unip – Paulista semestre - 2012 . 1o Prof. Rene (FSO - Unip - Paulista) A Produzido em L TEX March 13, 2012 1 / 60 Conceitos Básicos - Tópicos 1 Componentes do sistema operacional 2 Processador, Memória Principal e Secundária 3 Sistemas mono/multi usuário/tarefa 4 Chamadas ao sistema Prof. Rene (FSO - Unip - Paulista) A Produzido em L TEX March 13, 2012 2 / 60 …

ferramentas e conteúdos. PALAVRAS-CHAVE: Tecnologia da Informação, internet, educação. 1. INTRODUÇÃO Este artigo propõe explorar as possibilidades da internet como aliada a processos e método educativos e investigar o seu uso tanto em sala de aula como fora dela, focando na parte gerencial, porem sem deixar de enfatizar sobre o amplo campo de recursos e suas aplicabilidades como a criação de um portal educativo. Com a abrangência desse meio de comunicação, o desenvolvimento…

Fundamentos de Sistemas Operacionais . 4a Aula Professor Rene . 1o Unip – Paulista semestre - 2012 Prof. Rene (FSO - Unip - Paulista) A Produzido em L TEX March 13, 2012 1 / 60 Conceitos Básicos - Tópicos 1 Componentes do sistema operacional Processador, Memória Principal e Secundária Sistemas mono/multi usuário/tarefa Chamadas ao sistema 2 3 4 Prof. Rene (FSO - Unip - Paulista) A Produzido em L TEX March 13, 2012 2 / 60 Primeiro,…

e como o Departamento de Educação Musical da UFPB não possui um laboratório de piano, optamos por separar as turmas em grupo de quatro alunos divididos em um piano acústico e um teclado eletrônico, mesmo não sendo esta a opção mais eficaz para uma aula em grupo. A experiência relatada parte destas premissas: um ensino de piano em grupo, no modelo não-tradicional, tentando estabelecer relações entre os saberes dos licenciandos e sua futura prática docente. A opção pelo ensino não…