Monografia Relações Interpessoais Na Escola Entre Docente

RESUMO JORGE,Gisele Aparecida Ferreira; SOUZA; Joelma de; Indisciplina, Trabalho de conclusão de curso (pedagogia para licenciados). Instituto Educae de Ribeirão Preto, Polo Franca. Esta monografia tem por objetivo identificar e socializar as indisciplinas escolares, através de resultados bibliográficos, buscando compreender como se dá este fenômeno, tentando compreender este tema abordando todo seu repertório, trazendo consigo uma reflexão

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA NEIVA VEIGA SOUZA A LEITURA NA ESCOLA Como motivar nos educandos o prazer pela leitura? Niterói, 2009 NEIVA VEIGA SOUZA A LEITURA NA ESCOLA Como a escola motiva nos educandos o prazer pela leitura? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado junto ao Curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal Fluminense, como parte dos requisitos para obtenção da Graduação na…

muitos desafios a serem perpassados para que a prática pedagógica de modo geral possibilite a verdadeira inclusão do aluno com deficiência mental, mas as escolas municipais encontram-se pautadas no que preconiza a LDB e Parâmetros Curriculares e demais institutos garantem ao aluno com deficiência o acesso ao ensino regular. Salienta-se que os docentes precisam de muita capacitação para superar barreiras para ensinar este aluno, as práticas pedagógicas por vezes causa estranheza à…

AUTISMO: UMA ABORDAGEM SOBRE A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. Apresentação de monografia à AVM Faculdade Integrada como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em psicopedagogia. Por: Renata de Souza Valente 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por me dar forças, a minha família e amigos pelo apoio e ao meu marido pelo incentivo compreensão e paciência. diário, 4 DEDICATÓRIA Dedico esta monografia a todos que me apoiaram e a todas as pessoas que buscam e…

contribuição no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil.......................................................................09 1.2 – A alegria proporcionada pelo brincar.................................................10 1.3 – A formação docente e a sua articulação com o brincar na Educação Infantil.........................................................................................................12 Capítulo II – Referencial…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ AFETIVIDADE DOCENTE E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA 2013 AFETIVIDADE DOCENTE E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí como requisito parcial para a conclusão da disciplina de Pesquisa em Educação II, sob orientação da Professora Hilda M. M. Bandeira

obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Prof. Dr. Gilberto Lima dos Santos SENHOR DO BONFIM 2012 UNIVERSIDADE DE ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUAÇÃO – CAMPUS VII SENHOR DO BONFIM – BA. COLEGIADO DE PEDAGOGIA Monografia submetida à aprovação, como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia – UNEB/Departamento de Educação Campus VII, pela seguinte banca examinadora: Aprovada em ____ de…

TCC do curso de enfermagem da Universidade Estácio de Sá. Docente: Profª. Drª. Daniella Bastos Silveira MACAÉ 2012 DÉBORA FRANÇA DE JESUS NAZIDE MARIA CAMPOS LOIOLA VILMA FRANCISCA XAVIER PEREIRA A ASSISTÊNCIA DO ENFERMEIRO NA PREVENÇÃO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA. Trabalho de conclusão de Curso do curso de enfermagem apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção de título. Docente: Profª. Drª. Daniella Bastos Silveira…

REIS AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Salvador 2010 SHEILA MORENO REIS AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS Projeto de Intervenção apresentado à Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Gestão Escolar. Orientador (a): Profa Msc. Camila Figueiredo Salvador 2010 SUMÁRIO 1. Introdução 3 2. Caracterização da escola 4 2.1. estrutura organizacional da escola…

...................................................................... 8 2. ORGANIZAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA............................................... 9 3. AUTONOMIA DA IES EM RELAÇÃO A MANTENEDORA.................................. 9 4. RELAÇÕES E PARCERIAS.......................................................................................... 10 5. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE PESSOAL............................................................. 10 5.1. Política de Recursos Humanos .......