Monografia Reforço Escolar

objetivo analisar as concepções de aprendizagem de uma alfabetizadora considerada bem-sucedida por todos que conhecem sua atuação: colegas de profissão, pais de alunos e avaliadores de um concurso nacional1. A partir de dados levantados no seu cotidiano escolar, pretendeu-se também verificar a inter-relação de saberes teóricos e saberes construídos ao longo de sua prática como educadora. A partir da década de 80, a pesquisa educacional começou a voltar a sua atenção para as práticas…

NUTES/ iNCE/ PR5 PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E SAÚDE SUELI LOPES MARTINS O PROCESSO MIDIÁTICO E A PERMANÊNCIA NA ESCOLA Rio de Janeiro 2012 SUELI LOPES MARTINS O PROCESSO MIDIÁTICO E A PERMANÊNCA NA ESCOLA Monografia de Especialização apresentada ao Curso de Especialização em Mídias na Educação, promovido pelo NUTES, iNCE e PR5, na Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial à obtenção do Título de Especialista em Mídias…

difusão de pesquisas para obtenção de dados; fichamento; análise crítica; tabulação e conclusões das análises. A seleção da bibliografia realizou-se tendo por base a biblioteca da ECEME (manuais de campanha e trabalhos monográficos), publicações escolares da ECEME, a biblioteca da EsAO, relatórios da 3ª Subchefia do EME, relatórios de seminários e intercâmbios coordenados pelo EME, COTER, “sites” do EB e dos Exércitos dos EUA e Argentina, “sites” e publicações sobre defesa (Militar…

capacitar nossos professores. * Buscar meios para trazer a família a fique sempre indo na escola. RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA E O DESEMPENHO ESCOLAR 1. MARCO TEÓRICO 1.1. APRESENTAÇÃO Uma infinidade de pesquisas, teses e artigos são encontrados no sentido de retomar essa discussão, mostrando o quão positiva é a interação família/escola para o desenvolvimento escolar das crianças. Observa-se, porém, que muito foi escrito sobre essa problemática e, no entanto, ainda não existe muita…

2008 Marciano Rocha Ribeiro Filho O Ensino de Química e o Cotidiano: Tendências Atuais Monografia apresentada ao Curso de Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes na Área de Licenciatura em Química, da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza - FGF, ponto de Presença de Porteirinha-MG, sob a orientação da Profª. Ana Cristina Facundo de Brito. Igaporã - Bahia 2008 Monografia apresentada como requisito necessário para a obtenção do grau de Licenciado, do…

TRAJETÓRIA INDIVIDUAL 2.1.1. Início da vida escolar Antes de começar a freqüentar a escola regular estudei numa banca, pois os pais naquela época tinham o interesse em pagar alguns meses de estudo para que os filhos aprendessem o ABC como era chamado um pequeno livro que continha todo o alfabeto e palavras de uma e duas sílabas. O estudo inicial dos números, isto era considerado muito importante para a aprendizagem e o sucesso escolar do aluno. Visto que as escolas só matriculavam

Paulo os primeiros jardins de infância inspirados na proposta de Froebel, os quais foram introduzidos no sistema educacional de caráter privado visando atender às crianças filhas da emergente classe média industrial. Já em 1930, o atendimento pré-escolar passa a contar com a participação direta do setor público, fruto de reformas jurídicas educacionais. Seu conteúdo visava tanto atender à crescente pressão por direitos trabalhistas em decorrência das lutas sindicais da então nova classe…

conclusão de curso/monografia, dissertação ou tese) o participante deverá realizar uma apresentação para profissionais da Área, ressaltando as contribuições do/a estudo/pesquisa para a ECT. 10.5. Durante a realização do curso, qualquer situação de trancamento, reprovação, desistência, contrato de trabalho suspenso, mudança de lotação, desligamento da ECT, entre outras, deverá ser comunicada à Área de Educação por escrito, com visto do chefe imediato do participante. 10.6.…

TRABALHO: CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL NOSSO AMIGUINHO DARLENE ALMEIDA DANTAS Projeto de Pesquisa apresentado a Universidade Vale do Acaraú – UVA para obtenção da aprovação da disciplina Monografia I, no curso de Graduação em Administração de Empresas. Orientador (a): Prof. Esp. Marcos Alexandre Lima de Oliveira HORIZONTE 2012 SUMÁRIO |

utilizado nas sociedades modernas e para muitos é eficaz. Mas, será que a punição funciona? (SIDMAN, 2001). Para responder esta questão é imprescindível conhecer o conceito da punição. Entretanto, é necessário primeiramente elucidar sobre a noção de reforço positivo e negativo, diferenciandoos. Segundo Skinner (1998), um reforçador é positivo quando aumenta a freqüência de um determinado comportamento ser emitido futuramente. Ao contrário, um estímulo é considerado aversivo quando a…