Monografia Orientação Escolar Autismo

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA RAKEL KENIA NUNES MUNDO AZUL, “A ESCOLA COMUM E INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO”. Rubiataba 2012 RAKEL KENIA NUNES MUNDO AZUL, “A ESCOLA COMUM E INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO”. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia.…

alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Enfocando esse assunto vamos relatar uma experiência vivida por uma professora em uma escola localizada no município de Salinas-MG, que situa na transição Norte de Minas e vale do Jequitinhonha, marcada pelas desigualdades sociais. “ Vivemos numa sociedade onde que ser diferente é ser limitado, e recentemente quebramos esse paradigma através da educação escolar. Nossa escola abriu portas para superar desafios,…

Valle - RA 612102082 REIS, Eneida de Almeida dos. RESUMO Neste trabalho, procurou-se refletir sobre o autismo, apontando a importância dos jogos e brincadeiras para a socialização da criança autista. Para tanto, fez-se uma retrospectiva na história, a fim perceber a evolução no seu conhecimento e, descrevendo suas características principais e como se dá a educação dos autistas. O autismo não escolhe raça, credo e nem cor. Atinge o filho do político e o filho do favelado, do…

SÍNDROME DE ASPERGER: O OUTRO LADO DO AUTISMO Resumo: O intuito deste artigo é apresentar os conceitos e as principais dúvidas sobre o que é o Autismo Infantil e a Síndrome de Asperger. Percebe-se o quanto este assunto é pouco conhecido por parte dos profissionais que precisariam ter um conhecimento maior e mais específico sobre o tema para atender a estes indivíduos e propor estratégias para que estes possam se desenvolver, dando um suporte às famílias que se mostram ansiosas. Assim, o

AULA LEME 2013 FALC – Faculdade da Aldeia de Carapicuíba Alphaplus Educacional JOSIANE CRISTINA GIROTTO COMO LIDAR COM INCLUSÃO EM SALA DE AULA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Professor Orientador João Tomaz de Oliveira. LEME 2013 COMO LIDAR COM INCLUSÃO EM SALA DE AULA JOSIANE CRISTINA GIROTTO APROVADA EM…

JUNDIAÍ-SP 2013 JOÃO CARLOS RODRIGUES DE MENDONÇA O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA Monografia apresentada ao Centro Universitário Padre Anchieta, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, sob orientação da Prof.ª Dra. Diva Otero Pavan. JUNDIAÍ-SP 2013 JOÃO CARLOS RODRIGUES DE MENDONÇA O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA

classificação da Síndrome de Asperger têm grande Barbarói, Santa Cruz do Sul, n.38, p., jan./jun. 2013 7 relação com o autismo, sendo necessário conhecimento prévio acerca do mesmo para uma compreensão completa. O adjetivo autista foi utilizado no meio psiquiátrico por Plouller, em 1906, quando estudava pacientes com esquizofrenia, porém, a difusão do termo autismo devese a Bleuler, em 1911, que o definiu como a perda de contato com a realidade devido às dificuldades nas…

ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA FABIANA BRITES DE SOUZA A CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Gonçalo 2008 FABIANA BRITES DE SOUZA A CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Disciplina de Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia da Universidade Salgado de Oliveira- Universo, como parte dos requisitos para conclusão do curso.

Monografia: Autismo na Educação Infantil Sumário Introdução Capítulo I 1. Autismo Na Educação Infantil 1.1. O que é? 1.2. Sintomas e características comuns do transtorno autista 1.3. Avaliação diagnóstica 1.3.1. Hipóteses etiológicas 1.3.2. Tratamento 1.4. Desenvolvimento do autismo devido a traumas psicológicos 1.5. Crianças com Autismo na primeira infância que foram separadas das Mães Capítulo II 2. Modo como pais e profissionais da educação lidam com o autista 2.1 A aceitação da escola para

de pressupostos que concerne as pessoas “deficientes” de que não tem o poder de adquirir conhecimento. Esse novo formato vem quebrando paradigmas do conceito de “aluno padrão” e vem se percebendo a extrema importância de especialização para essa orientação inclusiva. Isso vem confirmar que o modelo tradicional de educação baseado no autoritarismo, tecnicismo deve ser eliminado do espaço educacional, buscando uma educação na qual os sujeitos se desenvolvam de maneira autômata e crítica,…