Monografia Indisciplina

de Pedagogia.4 O curso se destina, especificamente, à formação de professores/as para as séries iniciais do ensino fundamental, estruturando-se, grosso modo, em três partes. A primeira se realiza em dois anos, culminando com a elaboração de uma monografia temática; a segunda refere-se às disciplinas de fundamentos e metodologia de ensino5 e ao estágio supervisionado em séries iniciais – quinta e sexta fases –; a última, de um ano, dedica-se às habilitações, educação infantil, educação especial e

ensino no sentido de viabilizar condições necessárias e suficientes às práticas de ensino alternativas, a própria desmotivação por parte do professor que exerce uma carga excessiva de horas de trabalho, falta de interesse por parte dos alunos, indisciplina, falta de tempo para a elaboração de projetos alternativos de ensino, resistência por parte de outros professores da área que estão “acostumados” com o ensino tradicional e se opõem a tentativa de buscar novas metodologias de ensino se…

cidade e fazem uso de transporte escolar para chegarem até a escola. Na escola não há registro de qualquer tipo de ocorrência envolvendo discriminação e/ou preconceito. Os alunos convivem de maneira ordeira no que diz respeito a esses temas. A indisciplina é algo comum em qualquer local de ensino e tem seus métodos de controle. A diversidade étnico-racial é concebida na escola como uma expressão cultural, despertando nos alunos o interesse em conhecer a cultura de cada povo, suas…

TEMAS PARA MONOGRAFIA DE PEDAGOGIA • Roda de conversa e seus benefícios. • A rotina na educação infantil. • Porque planejar na educação infantil.. • Perfil do professor na educação infantil.. • Gestor na educação infantil e suas especificidades. • Contação de histórias. • Relacionamento com os familiares. • O currículo na educação infantil. • A leitura e sua importância nas séries iniciais. • A literatura infantil…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: a importância metodológica para o ensino Projeto pesquisa apresentado a coordenação do curso de Pedagogia do CENTRO DE ESTUDOS SUPERIOR DO ESTADO DO MARANHÃO – CEERSEMA, como requisito parcial à elaboração da monografia e obtenção de nota de graduação. Orientador: José Ribamar Moura. SÃO DOMINGOS DO MARANHÃO - MA NOVEMBRO DE 2011 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: a importância metodológica para o ensino SÃO DOMINGOS DO MARANHÃO-MA, _____/_____/______

Por isso que em diversas situações o ensino de Geografia marcado pela memorização de informações não contempla o dialogo com a atual conjuntura. Na nossa avaliação, tal concepção pedagógica atribuída a Geografia escolar pode contribuir para a indisciplina e em muitos casos ainda com a evasão, pois tem dificuldade em estimular o estudante. Para ter acesso à informação, muitos de nossos estudantes não precisam mais do professor, basta acessar um sítio de busca na internet. Nesse contexto…

PATRÍCIA MONALÍ A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia apresentada como pré-requisito para conclusão da Licenciatura Plena em Pedagogia da Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional – FADIRE Orientador: José Cleidson Bezerra Xavier Especialista em História Belém de Maria – PE

WELLINGTON MACHADO DE SOUSA FATORES QUE AFETAM O APRENDIZADO NO ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO Monografia submetida á coordenação do curso de Especialização em Ensino de Química da Universidade Federal do Ceará, como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista. Orientador: Prof. Livre Docente Francisco Belmino Romero FORTALEZA-CE FEV/2009 3 Esta monografia foi submetida à Coordenação do Curso de Especialização em Ensino em Química, como parte dos…

CLÉLIA MARIA SCALABRIN SABERES NECESSÁRIOS PARA UMA PRÁTICA EDUCATIVA MOTIVADORA Santa Maria, RS 2007 CLÉLIA MARIA SCALABRIN SABERES NECESSÁRIOS PARA UMA PRÁTICA EDUCATIVA MOTIVADORA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista no Curso de Pós-Graduação em Metodologias Inovadoras Aplicadas à Educação, na especificidade Gestão do Trabalho Pedagógico: Supervisão e Orientação Educacional, modalidade a…

1 – INTRODUÇÃO A presente Monografia está divida em seis capítulos. No primeiro apresento a escolha e a justificativa da pesquisa, o método utilizado e os objetivos da investigação. O segundo capítulo trata da Pré-escola, o conceito dos documentos oficiais e das teorias psicológicas. O capítulo três aborda os conceitos de violência e agressão física e os fatores contribuintes para a manifestação de comportamentos agressivos na sala de aula da Pré-escola. O estudo de caso é relatado no capítulo