artigo disciplina geografia e tecnologia da informa o

O ENSINO DE GEOGRAFIA E AS NOVAS POSSIBILIDADES
PEDAGÓGICAS CONSTRUÍDAS A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Willian Marques Pauli1
UFSC
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Aprendizagem nas Diferentes Dimensões
Resumo
O presente artigo aborda um relato de experiência desenvolvida a partir do uso de um ambiente virtual de aprendizagem nas aulas de Geografia. Inicialmente, descreve uma concepção teórica de ensino que orientou as aulas de Geografia durante o ano letivo de
2011 durante a construção de um blog educativo. Em seguida, apresenta o formato dado ao blog, suas funcionalidades, recursos e suas características pedagógicas. Além disso, explica como tal experiência buscou tornar o blog um ambiente virtual de aprendizagem, capaz de se criar um importante espaço didático para as aulas de
Geografia. Por fim, traz alguns resultados obtidos com tal experiência por meio da transcrição de comentários deixados por alguns estudantes que participaram das aulas de Geografia no blog.
Palavras-chave: Ensino. Geografia. Ambiente virtual de aprendizagem.
Introdução
As tecnologias cada vez mais fazem parte da vida da população, e por isso, estão cada vez mais inseridas também na escola. É bastante perceptível a inserção dos estudantes nas novas tecnologias de comunicação como a internet.
O presente artigo busca resultar socializar uma prática pedagógica desenvolvida com estudantes de sextas e sétimas séries da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis durante o ano letivo de 2011, especificamente em nossas aulas de Geografia na Escola
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Professor de Geografia da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Formou-se como Bacharel em Geografia no ano de 2006 na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), mesma instituição onde em 2009 concluiu o curso de Licenciatura Plena em Geografia. Em 2011, tornou-se mestre em educação na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Já trabalhou com a educação de crianças, jovens e adultos. Atualmente leciona geografia para