Monografia Inclusão Escolar Na Rede Municipal De Ensino

INTRODUÇÃO As pessoas com surdez enfrentam inúmeros desafios para participar da educação escolar decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais nas escolas. Muitos alunos podem ser prejudicados pela falta de estímulo adequado ao seu potencial cognitivo, sócio-afetivo, lingüístico e cultural e ter muitas perdas em seu desenvolvimento e aprendizagem. Vários estudos realizados por diversos pesquisadores na última década do século XX e inicio do

analisar o processo e o desenvolvimento no ensino de qualidade nas escolas. Esse saber reflete sobre a importância dos conhecimentos prévios como veículos condutores para o sucesso na aprendizagem. Para consubstanciar a investigação, utilizamos metodologicamente os procedimentos de pesquisa bibliográfica, de campo e virtual tendo como sujeitos colaboradores desse estudo alunos do quarto ano, na escola de âmbito geral. Quanto aos resultados, constatamos que o ensino de qualidade não é o…

Catarina Centro de Ciências Agrárias Curso de Agronomia A horta escolar na educação ambiental e alimentar: experiência do Projeto Horta Viva nas escolas municipais de Florianópolis Fernanda da Silva Morgado Florianópolis (SC) 2006 Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências Agrárias Curso de Agronomia A horta escolar na educação ambiental e alimentar: experiência do Projeto Horta Viva nas escolas municipais de Florianópolis Fernanda da Silva…

Ambros IV. Brasil. Secretaria Especial dos Direitos Humanos. V. Brasil. Ministério da Educação VI .UNESCO V. Título CDD 18º – 341.27 341.27 2 Sumário Siglas 4 Apresentação 5 Introdução 9 Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio 16 Ensino Superior 23 Educação Não-Formal 28 Educação dos Profissionais dos Sistemas de Justiça e Segurança 34 Educação e Mídia 44 Integrantes do Comitê 49 Colaboradores 50 3 LISTA DE SIGLAS CAPES – Coordenação de…

2.2 ATIVIDADE 2 - CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO...................................................................................................... 2.3 ATIVIDADE 3 - CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR................................................................ 2.4 ATIVIDADE 4 - PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO…

Centro de Educação Superior de Brasília Instituto de Educação Superior de Brasília Bacharelado em Administração A INCLUSÃO DIGITAL E A POPULARIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NO BRASIL Um Estudo de Caso de Capacitação Profissional com Alunos do CEM 09 e 11 de Ceilândia - DF André Alves de Lima Carlos dos Santos Pereira Felipe de Carvalho Pôssa Fernando de Carvalho Sousa Juliana Dalla Vecchia Luiz Augusto Mendes Lacerda Nathália Fernandes de Azevedo Pedro Henrique Cupertino Rafael Barros…

governos, da iniciativa privada e de terceiro setor (BRETÃS 2007; GUEDES et al., 2006; MELO, 2004). Desse modo, por meio de frentes variadas, emergem em todo o país inúmeros projetos com o objetivo de fomentar as atividades esportivas no contra-turno escolar de crianças e adolescentes. Tais iniciativas, designadas em sua maioria pelo termo “projetos sócio-esportivos”, vêm a destaque na mídia e na sociedade (MELO 2004; 2005). Corroborando com este cenário surge no município do Rio…

TURMA: 3ºB A INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA PÚBLICA. ALYX MARTINS.................................Nº01 DORCAS S. M. DE FREITAS............Nº07 LUCIMARA AP. DE REZENDE..........Nº13 ROSIMEIRE P. F. SOARES...............Nº25 VANILZA VIEIRA................................Nº32 SÃO PAULO 2005 FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES CURSO: PEDAGOGIA TURMA: 3B A INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME…

5. Territorialização 7 3.6. Área rural 8 3.7. Educação 9 3.7.1. Indicadores intraurbanos 9 3.7.1.1. Educação infantil: cobertura de creche 9 3.7.1.2. Educação infantil: cobertura de pré-escola 9 3.7.1.3. Ensino médio: IDEB 9 4. RESULTADOS E DISCUSSÃO 11 4.1. Indicadores municipais 11 4.1.1. Escolas sem sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) 11 4.1.2. Escolas sem acessibilidade física 11 4.1.3. Escolas públicas sem laboratório 12…

RESUMO Este trabalho apresenta questões referentes à prática inclusiva de crianças deficientes em escolas de ensino regular, mostrando que se o projeto é bem estruturado, com certeza obtém sucesso. Inicialmente aborda algumas considerações importantes sobre o conceito da palavra inclusão e enfatiza também como deve ser uma prática inclusiva e a importância dos papéis da família, do professor, da sociedade e do profissional da saúde para o bom andamento