Monografia Dificuldades De Aprendizagem Nas Series Inicia

TRAJANO BRASIL BANABUIÚ-CE 2012 JEISA TRAJANO BRASIL * * * * * * * FAMÍLIA X ESCOLA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA * * * Esta monografia foi submetida à Coordenação do Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade Kurios – FAK, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de licenciatura plena em Pedagogia outorgado pela Faculdade Kurios – FAK. …

livros de Geografia para o ensino primário ignoram a supressão da disciplina, ditada nos anos 30. No ensino liceal, começa por existir uma legislação contraditória e uma produção de compêndios pouco disciplinada até que, em meados dos anos 50, se inicia a aprovação de livros únicos de Geografia, de conceituados professores liceais. As autoridades insistem no carácter auxiliar dos compêndios, que deverão conter muitas ilustrações, elementos de consulta e um texto reduzido – o que…

FACULDADE VALE DO JAGUARIBE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA “LEITURA E DA ESCRITA” NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Paragominas/PA 2013 Josilene Soares Pereira DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA “LEITURA E DA ESCRITA” NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho Científico apresentado a Faculdade Vale do Jaguaribe como requisito avaliativo para obtenção do título de especialista em pedagogia orientado pela…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresenta ao Instituto de Formação Teológica (IFETE), como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado (a) em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Evanilda de Brito Lopes TANGARÁ/RN 2013 Catalogação da Publicação na Fonte / Bibliotecária Alexsandra Santana dos Santos CRB-15/530 Monografia apresentada como requisito…

WELLINGTON MACHADO DE SOUSA FATORES QUE AFETAM O APRENDIZADO NO ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO Monografia submetida á coordenação do curso de Especialização em Ensino de Química da Universidade Federal do Ceará, como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista. Orientador: Prof. Livre Docente Francisco Belmino Romero FORTALEZA-CE FEV/2009 3 Esta monografia foi submetida à Coordenação do Curso de Especialização em Ensino em Química, como parte dos…

COTIDIANO ESCOLAR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTADORA: Isabelle da Silva Aguiar Monografia apresentada como exigência para obtenção do título de licenciatura em séries iniciais pelo curso de Pedagogia da Faculdade da terra de Brasília. Recanto das emas 2010 estudante... AVALIAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Esta monografia foijulgada adequada para a obtenção do título de licenciatura em Educação Infantil e Séries…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresenta ao Instituto de Formação Teológica (IFETE), como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado (a) em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Evanilda de Brito Lopes TANGARÁ/RN 2013 Catalogação da Publicação na Fonte / Bibliotecária Alexsandra Santana dos Santos CRB-15/530 Monografia apresentada como requisito…

JUIZ DE FORA 2012 ANDRÉA WIERMANN DA SILVEIRA A IMPORTÂNCIA DA INTEGRAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO PEDAGÓGICO Monografia apresentada como requisito parcial à conclusão do Curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação, Universidade Federal de Juiz de Fora, Polo “nome do Polo”. Orientador(a):Jesana Lilian Siqueira

psicomotricidade em diálogo com a Educação Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade JK, como exigência parcial para a conclusão do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Professora MSC Luciana Câmara Fernandes Bareicha. Águas Claras-DF 2006 FERREIRA, Kattiele Marques A construção do conhecimento teórico-conceitual da psicomotricidade em diálogo com a Educação / Kattiele Marques Ferreira. Total de f. (42 f.) Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia…

“PRÁTICAS ALFABETIZADORAS” Monografia exigida para conclusão do curso de Pedagogia Plena com Administração Escolar, pela Universidade da Aldeia de Carapicuíba – FALC. UNIVERSIDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA - FALC PÓLO: ITAQUERA 2013 BALBINO, Josi dos Santos Guimarães Oliveira “ Práticas Alfabetizadoras”. PÁGINAS: 43 MONOGRAFIA EXIGIDA PARA CONCLUSÃO DO CURSO DE PEDAGÓGIA PLENA