Monografia Brincadeiras Tradicionais Infantis

(vivência) e pela coletividade do que pela competição. Contrapondo-se a esta idéia, Santana (2002) procura inter-relacionar a pedagogia do esporte e o pensamento complexo com a iniciação esportiva. O autor considera que a pedagogia do esporte tradicional resume suas intervenções no campo da racionalidade, deixando à margem do processo dimensões humanas sensíveis, como afetividade, sociabilidade, moralidade, e que, do pensamento racional, resultam atitudes pedagógicas como…

início do processo de letramento. O desafio que se coloca para os primeiros anos da Educação Infantil e anos iniciais é o de conciliar esses dois processos, assegurando aos alunos a apropriação do sistema alfabético-ortogrático e condições possibilitadoras do uso língua nas práticas sociais de leitura e escrita. Objetivo Geral Este trabalho pretende oferecer ao professor(a) da Educação Infantil e dos anos iniciais do ensino Fundamental material para estudo e aprofundamento…

Educação Infantil, a Educação Física utiliza-se de jogos e brincadeiras como um poderoso instrumento para auxiliar o desenvolvimento das crianças, seja no plano motor, afetivo ou cognitivo com a finalidade de promover um estilo de vida ativo e saudável, conduzindo a uma qualidade de vida satisfatória. Neste sentido, esta pesquisa tem como problema de investigação: Como a Educação Física favorece o desenvolvimento psicomotor de crianças de três a seis anos da Casa Escola de Educação…

Marcella Manfrin Barbacena ; Roseni Nunes de Figueiredo Grisi Centro de Ciências da Saúde/Departamento de Educação Física/Monitoria RESUMO A natação é uma excelente ferramenta para o melhor desenvolvimento da criança. Sem dúvida, a natação infantil é o primeiro e mais eficaz instrumento de aplicação da Educação Física no ser humano. O bebê já é adaptado ao meio líquido desde a gestação onde são capazes de fazer movimentos natatórios, demonstrando uma série de reflexos, comuns na primeira

discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada…

CRIANÇA DE 4 Á 5 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ITAPUÃ DO OESTE/RO. PORTO VELHO-RO 2012 ELAINE DE OLIVEIRA GAMA A ADAPTAÇÃO INICIAL DA CRIANÇA DE 4 Á 5 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ITAPUÃ DO OESTE/RO. Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade de Ciências Administrativas e de Tecnologia- FATEC-RO, como requisito avaliativo da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I no 7º período - para elaboração da monografia de conclusão…

desenvolver as inúmeras áreas do conhecimento. Para isso o estudo decorre em quatro subtítulos delineando o tema: O lúdico em pontos históricos; A importância do lúdico; O papel do professor com o lúdico; Ferramentas de uso do professor (Jogos e Brincadeiras). A prática só será valida se o professor engajar-se com o lúdico e a escola incentiva-lo, a fim de desenvolver nos educandos os fundamentos que o torna uma ferramenta indispensável para o professor. Contudo a ludicidade em sala…

de Fátima de Lima. – 2013. CD-ROM:4 ¾ pol.; il. (43 p.) Monografia (Licenciatura em Pedagogia) – Universidade Federal do Piauí. Picos-PI, 2013. Orientador (A): Profa. Me. Luisa Xavier de Oliveira. 1. Leitura. 2. Escrita. 3. Métodos. I. Título. CDD 372.4 1. Leitura. 2. Escrita . 3. Métodos. I. Título. 4 MARIA DE FÁTIMA DE LIMA MÉTODOS QUE AUXILIAM NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS Monografia apresentada ao curso de Licenciatura Plena…

ÉRICA MAROLDI EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DE 4 MESES A 2 ANOS DE IDADE Londrina 2011 ÉRICA MAROLDI EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DE 4 MESES A 2 ANOS DE IDADE Monografia apresentada ao curso de Pósgraduação em Educação Física na Educação Básica da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Educação Física na Educação Básica. Orientador: Profª…

desenvolvimento de suas aulas. Essa proposta lúdica da escola ainda é um desafio para muitos que criticam e resistem a essa nova arte de ensinar que acontecem através de dinâmicas, brincadeiras, jogos, exploração de músicas, poemas e advinhas. Neste processo o aluno torna-se o centro, participando ativamente dos jogos e das brincadeiras, onde o aprender torna se satisfatório, transformando o desinteresse em ponto primordial de interesse, podendo viver momentos felizes que no futuro…