Monografia Brincadeiras Infantis

sociais e pedagógicos sempre fundamentados em PIAGET e VYGOTSKY que consideram o jogo essencial na educação, principalmente na educação infantil. Durante as sessões foi percebido a grande dificuldade do adolescente em concentrar-se nas atividades, em ficar sentado, principalmente durante as atividades que lembrassem sala de aula e o grande interesse por jogos e brincadeiras; foi somente a partir da utilização do lúdico que foi quebrada a resistência à leitura e o aprendente passou a se…

ensino superior, e da universidade em particular, o “universo” do saber e do fazer social e histórico. A atividade de pesquisa nos cursos de graduação concretiza-se nos relatórios de pesquisa, nas monografias ou nos trabalhos de conclusão de curso. Nos cursos de pós-graduação ela se concretiza nas monografias e trabalhos de conclusão de curso (lato sensu) e nas dissertações (mestrado) e teses (doutorado). 1 20 Segundo o CNPq, a pesquisa de Iniciação Científica tem como…

ENVOLVIDAS: Professores, coordenadora e diretora da instituição Centro de Educação Infantil Professora Lucila de Almeida. 1.3 - ORIENTADOR (ES): Professora e Dr.ª Terezinha Bazé de Lima 1.4- TIPOS (S) DE PESQUISA (S): Experimental e Explicativa. 2. INTRODUÇÃO O trabalho tem como temática A Importância do Brincar na Educação Infantil, ressaltando a realidade pedagógica de um Centro de Educação Infantil da rede municipal de ensino da pré – escola, da cidade de…

Silva. Literatura Infantil no Contexto Escolar. 2013. 26 fls. Projeto de Ensino do curso de pedagogia– Universidade Norte do Paraná, Cachoeiro de Itapemirim, 2013. RESUMO O presente trabalho objetivou a falar da importância da literatura infantil. Cientes de sua importância muito se fala sobre o tema. Mas qual a contribuição da literatura infantil na formação do aluno? Este projeto vem despertar no aluno o gosto pela leitura. A metodologia usada foi tratar a literatura infantil de…

DESDE CRIANÇA EU ODIAVA DORMIR PORQUE TINHA MEDO DE PERDER TODA A DIVERSÃO DA VIDA, AGORA EU DURMO PARA EVITAR A VIDA. Página 13 de aproximadamente 139.000 resultados (0,24 segundos) Resultados da pesquisa [PDF] a importância dos jogos e brincadeiras para o processo de ... www.fecilcam.br/nupem/anais_v_epct/.../21_VIEIRA_OLIVEIRA.pdf de LS VIEIRA - ‎Artigos relacionados desconsiderando a importância das atividades lúdicas no processo de ... Desse modo, o embasamento teórico…

ensino superior, e da universidade em particular, o “universo” do saber e do fazer social e histórico. A atividade de pesquisa nos cursos de graduação concretiza-se nos relatórios de pesquisa, nas monografias ou nos trabalhos de conclusão de curso. Nos cursos de pós-graduação ela se concretiza nas monografias e trabalhos de conclusão de curso (lato sensu) e nas dissertações (mestrado) e teses (doutorado). 1 20 Segundo o CNPq, a pesquisa de Iniciação Científica tem como…

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL Novembro/2009 FICHA DE APROVAÇÃO TÍTULO DA MONOGRAFIA O COTIDIANO DO DIRETOR ESCOLAR: ASPECTOS DA GESTÃO NA ESCOLA APROVADA EM ____/_____/_____ BANCA EXAMINADORA _______________________________________ ORIENTADOR (A) ________________________________________ PROFESSOR

lúdico vem da palavra latina “ludus”, que significa jogo. Para compreender o universo lúdico é fundamental conhecer o conceito das palavras como jogo, brinquedo e brincadeira. O jogo é sujeito a regras, e necessita da existência do jogador. O brinquedo é classificado como o objeto, instrumento a ser utilizado no ato do brincar. E a brincadeira constitui a ação do brincar com o brinquedo e o jogo. Indo mais além, o lúdico engloba atividades e experiências em diferentes situações dinâmicas…

prazerosas com as brincadeiras e jogos que estimulam o cognitivo e subjetivo das crianças. O lúdico proporciona o desenvolvimento intelectual, social e a coordenação motora nos alunos, além de aprenderem brincando. É através das brincadeiras que os educandos se tornam indivíduos críticos, criativos, capazes de inventar, produzir e reproduzir. A criança que aprende brincando torna-se mais segura e não se enfada de aprender, se sente estimulada pelo educador que participa das brincadeiras…

oferecidas em uma brinquedoteca, permitem a escolha de brinquedos que propiciam a criação de novas habilidades cognitivas e motoras, além de favorecerem a afetividade e o convívio social entre as crianças e sua família. De fato, pedagogicamente, a brincadeira educativa promove a integração das áreas de desenvolvimento cognitivo e motor, quando a escolha recai em determinados jogos e brinquedos que estimulam, por meio de sua dinâmica, situações que permitem a construção de representações…