Monografia Asperger

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO O NARRADOR EM THE CURIOUS INCIDENT OF THE DOG IN THE NIGHT-TIME Autora: Manuela Hobi Volaco Orientadora: Prof. Liana de Camargo Leão CURITIBA NOVEMBRO - 2006 2 MANUELA HOBI VOLACO O NARRADOR EM THE CURIOUS INCIDENT OF THE DOG IN THE NIGHT-TIME Monografia apresentada para a conclusão do Curso de Letras, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade…

O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA JUNDIAÍ-SP 2013 JOÃO CARLOS RODRIGUES DE MENDONÇA O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA Monografia apresentada ao Centro Universitário Padre Anchieta, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, sob orientação da Prof.ª Dra. Diva Otero Pavan. JUNDIAÍ-SP 2013

Porciúncula – RJ 2015 GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ELIANA DUARTE DA SILVA BREIJÃO CURSO MÉDIO – NÍVEL MÉDIO INCLUSÃO ESCOLAR- O DESAFIO DE UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS Ensaio de monografia apresentado a Direção do I.E. ELINA DUARTE DA SILVA BREIJÃO como requisito parcial para a obtenção do diploma do Curso Normal, Nível Médio em junho de 2015, sob orientação da Profª Doracinéia Corrêa Dutra. Porciúncula/RJ Junho/2015

SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO INSTITUCIONAL ABORDAGEM EDUCACIONAL NO TRATAMENTO DO AUTISMO MAYSA GUERRA FLORIANÓPOLIS 2010 MAYSA GUERRA ABORDAGEM EDUCACIONAL NO TRATAMENTO DO AUTISMO Monografia apresentada a Escola Superior Aberta do Brasil – ESAB - como requisito para a obtenção do título de pósgraduação em Psciopedagogia Clinico – Institucional sob a orientação Professora Patrícia Ebani Peixoto.…

FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA Rosemar Aparecida Alves Inclusão Escolar do Autismo JACAREÍ 2013 Rosemar Aparecida Alves Inclusão Escolar do Autismo Monografia exigida para conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Deficiência Intelectual, pela Faculdade Aldeia de Carapicuíba, sob supervisão do Prof. Dr. João Tomaz de Oliveira. JACAREÍ 2013

dentro do grupo das psicoses infantis. Assumpção destaca, ainda, que H. Asperger, durante a Segunda Guerra Mundial, tenta reclassificar o autismo como psicopatia autística, uma definição bem mais ampla que a de Kanner, incluindo casos que mostravam um dano orgânico severo e aqueles que transitavam para a normalidade. W. Spiel (1961) inclui este novo termo como subgrupo da psicopatia esquizóide. Atualmente, o termo síndrome de Asperger tende a ser reservado para as crianças autistas…

isolamento social é profundo até os de alta funcionalidade ou mesmo os que apresentam apenas traços isolados. Segundo Silva (2012 pg 64), podemos subdividir o autismo em categorias: Traços do autismo, com características muito leves. Síndrome de Asperger Autismo com pessoas com alto funcionamento Autismo clássico, grave, com retardo mental associado. Todas as categorias se caracterizam por um conjunto de sintomas que se separam em três áreas distintas: a socialização, a…

Daniel Wagner. Buenos Aires: Ediciones Hormé, p. 42. KANNER, Leo. Autistic disturbances of affective contact. Revista, Nervous Children, 1943. 5 6 ALL, López. Reflexões sobre a contribuição da psicanálise no entendimento do autismo infantil. Monografia para conclusão da formação psicanalítica. Rio de Janeiro: Círculo Brasileiro de Psicanálise - Seção Rio de Janeiro, p. 10. 7 8 Dicionário de Neurociências PsicoWeb. Disponível no Url: http://www.psiqweb.med.br/gloss/. AJURIAGUERRA J. Manual de

dos seus filhos, propus-me a elaborar a presente monografia, tendo por base experiências e práticas realizadas em escolas desta cidade. E, para a realização do meu trabalho, pude contar tanto com a colaboração de colegas educadores como de alunos e comunidade em geral, os quais não se eximiram em prestar a sua parcela de colaboração no desenvolvimento das pesquisas, estudos bibliográficos e demais metodologias que permitiram que a presente monografia se concretizasse. Assim, além de…

escola 1 Flexibilização e adaptação curricular no processo de inclusão escolar 17 Katia Abreu Fonseca, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini e Jair Lopes Junior 2 Recursos utilizados por professoras para se comunicarem com alunos com síndrome de Asperger em sala de aula comum 35 Maria Cláudia Brito, Kester Carrara e Débora Deliberato 3 Volta às aulas aos sessenta anos: perfil dos alunos em uma universidade aberta à terceira idade 55 Lauren Mariana Mennocchi e Lúcia Pereira Leite…