Monografia Alfabetização E Avaliação

Cada escola é única e tem a sua história, os seus problemas específicos e as suas necessidades imediatas. O supervisor que tem concretamente, na prática da sua escola., a vivência destas dificuldades, dos desdobramentos pedagógicos e sociais da avaliação, deve fazer reformulações de conceitos e condutas. Deve concentrar-se nos resultados, mas também alargar sua visão, associando os resultados ao processo de desenvolvimento diário, tanto do aluno como dos professores.…

.................. II – TEXTO ARGUMENTATIVO................................................................................ III – RESENHA.................................................................................................... IV- AVALIAÇÃO.................................................................................................. v- SÍNTESE FINAL …............................................................................................ VI- FICHAS PROJETO REUNI …........

ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ÉDINA DA SILVA ANDRADE Capivari, SP 2012 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da FACECAP/CNEC Capivari para obtenção do título de…

IVONE ANTÔNIA DA ROSA ALMEIDA DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Coordenação do Curso, como requisito obrigatório para obtenção do Título de Especialista em Gestão Escolar, elaborada sob a orientação da Professora Wilma Garcia Abaddie. SÃO JOSÉ DO RIO CLARO – MT SET./2010 TERMO DE APROVAÇÃO MONOGRAFIA apresentada à Coordenação do Curso de especialização em Gestão Escolar, como requisito…

FACULDADE NETWORK MARIA INÊS ALENCAR DA SILVA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL/CLÍNICA DISLEXIA SANTANA DE PARNAIBA/SP 2012 MARIA INÊS ALENCAR DA SILVA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL/CLÍNICA DISLEXIA Monografia apresentada à Faculdade Network, como parte dos requisitos para a Conclusão de Curso de Pós-Graduação Psicopedagogia Institucional/clínica. Orientadora: Rosmari de Lima SANTANA DE PARNAIBA /SP 2012 …

que têm por objetivo o desenvolvimento das famílias, de modo que os beneficiários do Bolsa Família consigam superar a situação de vulnerabilidade e pobreza. São exemplos de programas complementares: programas de geração de trabalho e renda, de alfabetização de adultos, de fornecimento de registro civil e demais documentos. Os critérios de seleção das famílias que serão beneficiadas pelo PBF são feitos da seguinte maneira: Com base nas informações inseridas pelo município no Cadastro…

resultados são publicados para a comunidade acadêmica. 2. TRABALHOS CIENTÍFICOS E ACADÊMICOS Os principais trabalhos científicos e acadêmicos são fichamento, resumo, resenha, artigo científico, monografia, dissertação e tese. Existe um tipo de trabalho, o projeto de Pesquisa, que normalmente precede monografias, dissertações e teses, que é considerado também como um trabalho acadêmico (Pataco, 2004, p. 23). Trata-se de um planejamento ou guia de uma pesquisa. 2.1- Fichamento …

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COSTA, Maria Piedade Resende da. Alfabetização para Deficientes Mentais. 3ª edição revista e ampliada. São Paulo: EDICAN, 1997. PUESCHEL, Siegfried. Síndrome de Down: guia para pais e educadores. 8ªedição.Papirus Editora. 2003.Campinas. SANTOS, Marta Carolina dos Santos. Estudo de Caso: análise clínica a partir da Epistemologia Convergente. Porto Alegre.Itajaí, Jan-1999.Monografia – UNIVALI VISCA, Jorge. Clínica Psicopedagógica: epistemologia convergente

programas educativos em veículos de comunicação. Outro campo que se abre para o profissional de Pedagogia é o trabalho em educação continuada e treinamento nas empresas. Duração 3 anos Grade Curricular • Alfabetização e Letramento • Atividades Práticas Supervisionadas • Avaliação Educacional: Dados Quantitativos e Qualitativos • Ciências Sociais • Comunicação e Expressão • Didática e Metodologia do Ensino Médio (Normal) e a Educação Profissional •…

exigindo de seus colegas o cumprimento das mesmas. A turma conversa muito usando tom de voz alto, expressando seus sentimentos, desejos, insatisfações. Adoram ouvir historias principalmente os clássicos. A maioria deles se encontra na fase inicial de alfabetização. Conseguem ler algumas palavras e escrevem outras com certa dificuldade. O mesmo acontece com os números. Passo 2 - Análise de problema comportamental Nome do Aluno (1): Rafael Idade: 7 anos Descrição…