Modelo Plano De Estagio Psicopedagogico

............ 46 3.3 Análise Diagnóstica.......................................................................................... 46 4 HIPÓTESE DIAGNÓSTICA................................................................................... 48 5 PLANO DE INTERVENÇÃO ................................................................................. 50 6 JUSTIFICATIVA .................................................................................................... 52 7 OBJETIVO GERAL ........

ser resolvida, pois se esconde na forma inadequada de aprendizado. A escola é o local onde acontece o saber institucionalizado, porém sabemos que este também é proveniente de outras fontes. Além de informar, ela agora tem a função de educar, é o estágio intermediário fundamental entre família e sociedade. A indisciplina na escola não deve ser pensada essencialmente como ‘falhas’ psicopedagógicas, pois está em jogo o lugar em que a escola ocupa hoje na sociedade, o lugar em que o…

grafofonológicas sobre as diferenças no desenvolvimento da consciência fonológica em pré-escolares: “Por que ensinar as relações grafema-fonema?” Corroborando a idéia de que a preocupação com a aprendizagem da leitura e escrita permeia o trabalho psicopedagógico, Michelle Brugnera Cruz e Adriana Corrêa Costa apresentam, em seu artigo “Crianças que escrevem, mas não lêem: dificuldades iniciais na alfabetização”, um estudo sobre a dicotomia que observaram na aquisição da leitura e da…

conhecimentos de diversas áreas: Psicologia da Aprendizagem, Psicologia Genética, Teorias da Personalidade, Pedagogia, fundamentos de Biologia, fundamentos de Lingüística, fundamentos de Sociologia, fundamentos de Filosofia, fundamentos de Atendimento Psicopedagógico. Conhecimentos específicos dessas áreas, articulados, alicerçam a prática psicopedagógica.O compromisso do psicopedagogo é com a transformação da nossa realidade escolar, e só através do exercício reflexivo superaremos os…

– CONSUNI/UFC – Criação do Departamento de Psicologia; Resolução nº 7 de 8 de abril de 1994 – CEPE/UFC – Definição da Unidades Curriculares . Lei 9.394/96- Lei de Diretrizes e Bases da Educação; Plano Nacional de Educação (ForGrad,1999); Resolução nº 28 de 7 de maio de 2001 – CEPE/UFC, Definição do estágio curricular supervisionado nos cursos de graduação da UFC; Resolução nº 09 de 31 de outubro de 2003 – CEPE – Institui o Projeto de Graduação Integrada - PROGRADI Parecer CNE/CES…

conhecimentos de diversas áreas: Psicologia da Aprendizagem, Psicologia Genética, Teorias da Personalidade, Pedagogia, fundamentos de Biologia, fundamentos de Lingüística, fundamentos de Sociologia, fundamentos de Filosofia, fundamentos de Atendimento Psicopedagógico. Conhecimentos específicos dessas áreas, articulados, alicerçam a prática psicopedagógica.O compromisso do psicopedagogo é com a transformação da nossa realidade escolar, e só através do exercício reflexivo superaremos…

6 Objetivos 8 Método 9 Plano de Análise dos Dados 10 Referências Bibliográficas 11 Cronograma

assuntos abordados no quadro teórico. 3.1- A Psicopedagogia Em relação a Psicopedagogia, dissertarei a respeito da história, reunirei definições de diversos autores, especialmente psicopedagogos brasileiros, na tentativa de situar o atual estágio da Psicopedagogia em nosso país. Assim, faz necessário expor a respeito do processo de regulamentação da profissão, revisão na legislação e os campos de atuação na atualidade e o código de ética adotado pelos psicopedagogos. 3.1.1-…

psicopedagogos, aprendemos sobre como os outros sujeitos aprendem e também sobre como nós aprendemos. Para Alicia Fernández, esse saber só é possível com uma formação que os oriente sobre três pilares: -prática clínica, construção teórica, tratamento psicopedagógico-didático. De acordo com Alicia Fernández (1991), todo sujeito tem a sua modalidade de aprendizagem,ou seja, meios, condições e limites para conhecer. No trabalho clínico, conceber o sujeito que aprende como um…

ao aluno, considerar a mentalidade infantil e aproveitar a interação entre pares coetâneos nos processos de ensino e aprendizagem é feita por 07. As provas operatórias piagetianas têm sido freqüentemente empregadas em processos de diagnóstico psicopedagógico. Considerando os objetivos e funções para as quais foram criadas por Piaget, a maneira mais adequada de transpô-las para a Psicopedagogia seria utilizá-las como (A) Piaget. (B) Paulo Freire. (A) um instrumento com materiais e…