Modelo Metodologia Educação Infantil

APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL SORRISO-MT 2011 Clotildes Pereira Santana RA: 0915192 A Vivência do Lúdico no Ensino Aprendizagem na Educação Infantil Trabalho de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Paulista para obtenção de Conclusão de Curso sobre a orientação do professor SORRISO-MT 2011 Clotildes Pereira Santana RA: 0915192 A VIVÊNCIA DO LÚDICO NO ENSINO APRENDIZAGEM NA…

EDUCARTE – CURSOS CURSO DE RECURSOS E ATIVIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL TÂNIA MARA HERZOG PADOVANI PAGUNG PROJETO: A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAGUAÇU – ES OUTUBRO/2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 JUSTIFICATIVA 3 3 HIPÓTESES 4 4 OBJETIVOS 5 4.1 OBJETIVO GERAL 5 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 6 METODOLOGIA 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO A…

CONCEPÇÕES O estagio na perspectiva de imitação de modelos é o mais comum entre os profissionais de educação, esses profissionais estão sempre procurando imitar alguém e buscando modelos de atividades e projetos que deram certo em outras ocasiões para serem aplicadas com seus alunos, sem levar em consideração o contexto e a realidade atual da escola, nessa perspectiva, reduz-se a observar os professores em aula e imitar esses modelos. Assim, a observação se…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS SÉRGIO ANTUNES DOURADO OBESIDADE INFANTIL: COLÉGIO ESTADUAL GILVAN SAMPAIO Uruana/Go 2014 SÉRGIO ANTUNES DOURADO OBESIDADE INFANTIL: COLÉGIO ESTADUAL GILVAN SAMPAIO Projeto de pesquisa monográfico elaborado para cumprimento parcial da avaliação da disciplina Metodologia da produção do conhecimento em educação física, do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás, com a…

mudanças na aconteciam na educação brasileira. A criação da Universidade de Brasília, em 1961, permitiu vislumbrar uma nova proposta universitária fim do exame vestibular, valendo, para o ingresso na Universidade, o rendimento do aluno durante o curso de 2˚ grau (-Colegial e atual Ensino Médio).O período anterior, de 1946 ao princípio do ano de 1964, foi fértil da história na educação brasileira. Neste período atuaram educadores que deixaram seus nomes na história da educação por suas…

Uma breve História do Lúdico na Educação. Sheila Vasconcellos1 Enquanto profissionais da Educação, sempre é urgente buscar novas Metodologias para empregar em sala de aula, de modo a promover um efetivo aprendizado a nossos alunos. A partir do trabalho desenvolvido pelo GDP “Brincadeira é Coisa Séria”, o Lúdico passou a ser uma ferramenta constante em nossa prática docente. Mas, afinal, o que é Lúdico? Por que usar o Lúdico na Educação? Segundo o Dicionário Michaelis 2 Lúdico é tudo que…

7314548879 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL DOURADOS - MS 19/11/2014 GISLAINE AVALOS GOMES – 7314548879 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil , sob a orientação da professora…

Supervisão educacional e a educação infantil: uma interlocução de ações para a infância Laila Azize Souto Ahmad* Cleonice Maria Tomazzetti** Resumo Este estudo compõe parte de uma pesquisa monográfica desenvolvida no Curso de especialização em Supervisão Educacional, pelo Centro Universitário Franciscano (Unifra), na cidade de Santa Maria, RS. Com a pesquisa, buscou-se estudar questões acerca da evolução histórica, pela qual foi se constituindo o papel do supervisor educacional…

determinação da metodologia, coleta dos dados, sua análise e interpretação, são tudo previsto. Entretanto antes de redigir um projeto, alguns passos devem ser dados: PARTE I ESTRUTURA DO PROJETO 1- CAPA / PAGINA DE ROSTO 2- APRESENTAÇÃO DO TEMA – (Título do projeto – pesquisar e comentar) 3- APRESENTAÇÃO DO PROBLEMA (voltado para o tema) 4- JUSTIFICATIVA ( O porquê da aplicação, sua importância etc.) 5- OBJETIVOS (Para quê? Para quem?) Geral Específico 6- METODOLOGIA…

.................................................................................................................09 REFERENCIAL TEÓRICO....................................................................................................10 METODOLOGIA....................................................................................................................14 CRONOGRAMA.................................................................................................................