Modelo Estágio Libras

............................................................... 16 7. Estágio Supervisionado Obrigatório (Curricular) ......................................................... 16 7.1 Estágio Supervisionado Obrigatório (Curricular) ........................................................... 16 7.2 Estágio Supervisionado Não Obrigatório (extracurricular) ............................................ 17 7.3 Como iniciar o estágio? .....................................................................

de LIBRAS da Faculdade Anhanguera – Uniderp, como parte da avaliação na referida disciplina do curso de Letras. Tutor à distância: Nábia Massaroto da Silva PORTO ALEGRE 2012 RESUMO Neste relatório vamos abordar considerações gerais sobre a surdez e seus aspectos médico, cultural e social, práticas para o trabalho docente e atividades pedagógicas, explanando sobre a utilização da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) nas instituições de ensino. Palavras chave: ensino, inclusão,…

FUNDAMENTOS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL ..........................................................................3 2.1 FUNDAMENTOS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL E A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR.................................5 3.0 LIBRAS, PROPROSTA METODOLÓGICA PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS.............................................................................................................8 4.0 CONSIDERAÇÕES…

BRASIL A educação bilíngüe de surdos no Brasil esta amparada pela Lei e é recomendada pelo Ministério Nacional da Educação (MEC), como sendo uma proposta válida e eficaz para o ensino das duas Línguas reconhecidas pelo país, Língua Portuguesa e LIBRAS, necessárias para a inclusão social efetiva destes sujeitos. O Decreto n° 5.626 de 22/12/2005, que regulamenta a Lei nº 10.436/2002, em seu capítulo VI, artigo 22 determina que se organize, para a inclusão escolar: "I – escolas e…

ELCIELE FERREIRA DA GRAÇA RELATÓRIO FINAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. BREVES – PARA 2014 ELCIELE FERREIRA DA GRAÇA RELATÓRIO FINAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Relatório do estagio supervisionado de observação e regência do…

suas dificuldades, a parte fundamental que a família possui nesse processo e as consequências que o não adquirir uma língua traz. O desenvolvimento sócio afetivo do jovem surdo está atrelado à capacidade de aprendizado, pois muitos se utilizam da LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais), e muitos ainda se comunicam a partir de gestos e sinais. Trata- se de uma pesquisa bibliográfica, acerca da aquisição de linguagem pelo individuo surdo, fazendo uma trajetória histórica da pessoa com…

Pedagogia sob a orientação da Profª. Luciene Cristina Ferreira Zanellato. VITÓRIA – ES 2015 Resumo Relato de experiência de estágio curricular não obrigatório, realizado em uma escola da rede municipal, situada na cidade de Vitória-ES, na área de educação especial, no período de abril a dezembro de 2014. Utilizou-se das seguintes técnicas de coleta de dados: diário de estágio, observação estruturada (professores especialistas), consulta à ficha de atendimento clínico (laudo do…

cooperar, compartilhar, aceitar,errar, opinar e investigar.  Não temos valores determinados de desempenho porque consideramos a pluralidade um fator relevante para o desenvolvimento da inteligência e do fazer pedagógico. Isso requer  Extinguir o modelo fabril de escola, onde tanto professor quanto o aluno perdem a autoria sobre seu trabalho tornando-se meros cumpridores de determinações superiores. Um dialogo livre, plural entre professor e , gestores do ensino e alunos. …

Comunicações Móveis Complementar 90 Sistemas de Controle Clássico Estruturante 60 Sistemas de Telecomunicações Complementar 60 8 - Fase Comunicações Óticas Complementar 60 Eletrônica de Potência Estruturante 60 Engenharia Econômica Complementar 60 Estágio Supervisionado em Elétrica Específica 180 Geração de Energia Elétrica Estruturante 60 Projetos Elétricos Industriais Estruturante 60 Socioeconomia e Geopolítica Estruturante 60 9 - Fase Energias Renováveis Estruturante 30 Gestão…

- | - | CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL III | - | 80 | AC | - | - | DIDÁTICA | - | 40 | AC | - | - | ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I | - | 140 | AC | - | - | FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL IV | - | 80 | AC | - | - | MODELAGEM MATEMÁTICA - APLICAÇÕES | - | 40 | AC | - | - | PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA | - | 80 | AC | - | - | PROJETO EM MODELOS MATEMÁTICOS | - | 40 | AC | - | - | PRÁTICA DE ENSINO IV | - | 80 | AC | - | - | ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA