Modelo De Proposta Pedagogica P A Educação Básica

................................03 2-DESENVOLVIMENTO............................................................................04 2-1 Estágio da Educação Infantil...............................................................04 2-2 Estágio da Educação Especial.............................................................07 2-3 Estágio na Educação de Jovens e Adulto............................................09 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................

multiculturalismo que busca respostas plurais para incorporar a diversidade cultural e o desafio a preconceitos, nos diversos campos da vida social, incluindo a educação. Procura pensar caminhos que possam construir uma ciência mais aberta a vozes de grupos culturais e étnicos plurais (Canen: 2002, 178). Nesse sentido, nossa proposta é pensar a questão da formação de professores/as de História em forma de discussão, revelando algumas formulações preliminares do processo de pesquisa…

DESENVOLVIMENTO, CRIATIVIDADE E APRENDIZAGEM: DESAFIOS AO EDUCADOR/EDUCADORA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Lavínia de Melo e Silva Ximenes1 Colégio de Aplicação – UFPE Resumo: Esse artigo tece algumas considerações acerca do desenvolvimento de crianças e adolescentes tendo por base teórica a perspectiva contextual-interacionista, destacando o papel da criatividade na constituição do sujeito, particularmente no âmbito da educação básica, questionando o lugar da escola na estimulação do potencial…

Fundamentos da Gestão em educação Introdução Neste trabalho apresentaremos um conceito do que significado de Fundamento da Gestão em Educação, buscamos através dos desafios e nas etapas propostas desenvolver nossas competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais e demais leis voltadas para a educação. Assim, abordaremos bases das teorias administrativas relacionadas à Educação, os aspectos políticos e legais da gestão educacional brasileira. Além de trazer…

FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: UMA HISTÓRIA SOB A PERSPECTIVA DA LEGISLAÇÃO FEDERAL NO SÉCULO XX Dr. SAMUEL DE SOUZA NETO Departamento de Educação - Instituto de Biociências – ­Universidade Estadual Paulista (Unesp - Rio C1aro-SP) E-mail: samuauro@claretianas.com.br Dr. ATILIO DE NARDI ALEGRE Departamento de Educação - Instituto de Biociências ­ Universidade Estadual Paulista (Unesp - Rio Claro-SP) Dra. DAGMAR HUNGER Departamento de Educação Física -…

E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PROFª: Dra. LILIA MARCIA DE SOUZA FIGUEIREDO SUMÁRIO 1-A prática pedagógica e de Gestão/Coordenação na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 2-O contexto sócio-cultural-político e os conteúdos específicos da série na sala de aula. 3-Ensino-aprendizagem: habilidades, técnicas de ensino, planejamento de aulas, formas de avaliação. 1-Projetos de investigação pedagógica na…

O Contexto da Educação Física Escolar 1.1 ABRINDO O CENÁRIO: ALGUMAS QUESTÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA AO LONGO DO SÉCULO XX Os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando ao longo deste último século, e todas estas tendências, de algum modo, ainda hoje influenciam a forma- ção do profissional e as práticas pedagógicas dos professores de Educação Física. A inclusão da Educação Física oficialmente na escola ocorreu no Brasil ainda no século XIX,

MELHORANDO O DESEMPENHO ESCOLAR: MANUAL DE ELABORAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA LILIANE MARCHIORATO AGOSTO/2013 APRESENTAÇÃO O Manual de Elaboração da Proposta Pedagógica da Escola tem como objetivo subsidiar a equipe de gestão das escolas na condução do processo de elaboração da proposta pedagógica. Nesse intuito, o Manual oferece alguns subsídios de natureza conceitual e operacional, os quais estão estruturados em três partes no documento: 1ª parte – conceito

– ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL CÍNTHIA DURÃES VARGAS EDUCAÇÃO INFANTIL: UM NOVO DESAFIO VILA VELHA (ES) 2013 CÍNTHIA DURÃES VARGAS EDUCAÇÃO INFANTIL: UM NOVO DESAFIO Monografia apresentada ao Curso de Pós- Graduação em Educação Infantil da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de especialista em Educação Infantil, sob orientação da Pro.…

de Caderno formação Formação de Professores Educação Infantil: Princípios e Fundamentos volume 2 CADA VEZ MELHOR São Paulo 2011 © 2010, BY UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Rua Quirino de Andrade, 215 - CEP 01049-010 - São Paulo - SP Tel.(11) 5627-0245 www.unesp.br UNIVESP - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia Rua Bela Cintra, 847 - Consolação CEP:…