Contação de Historia

A arte de contar histórias, integrada a outras linguagens de arte: uma prática pedagógica na educação básica The art of storytelling integrated to other languages of art: an educational practice in primary education Marina Tarnowski FasanelloI; Marcelo Firpo de Souza PortoII ICoordenadora do projeto A Escola Vai à Cinemateca do Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (MAM-Rio), em parceria com a Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE-UFRJ) e professora colaboradora do Curso de Extensão Cinema para aprender e desaprender (CINEAD) do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. mtfasanello@gmail.com IIPesquisador da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, RJ, Brasil RESUMO Este artigo tem por objetivo discutir a relevância da arte de contar histórias, integrada a outras linguagens de arte e expressão enquanto prática pedagógica desencadeadora de processos criativos e de autoconhecimento no âmbito da educação básica. O artigo está organizado em duas partes: a primeira aborda as bases conceituais da arte-educação e da arte de contar histórias; e a segunda relata experiências profissionais de um dos autores, desenvolvidas entre 1998 e 2006, no âmbito da chamada "Oficina Escola de Arte Granada", envolvendo atividades complementares à escola com alunos e professores de escolas públicas no município de Nova Friburgo, Rio de Janeiro. Tais experiências…

formação proficional pois quando vamos análizar as situações de perto é que podemos perceber detalhes antes não vistos, foi durante esta observação que aprendi mais do que nas aulas teóricas,foi algo de suma importancia no meu aprendizado e crescimento pessoal e profissional. Tendo como objetivo conhecer e caracterizar os espaços de atuação do pedagogo. Observar, registrar e analizar situações diárias da escola, a fim de compreender e atuar na resolução de problemas pertinentes ao seu…

PROJETO 1ºSemestre TÍTULO: "RECITAÇÃO / QUANTIFICAÇÃO" SITUAÇÕES COTIDIANAS – diariamente / JOGOS OBJETIVOS: Recitar a série numérica; Reconhecer a função social dos diferentes portadores numéricos; Quantificar correspondendo termo a termo. CONTEÚDOS: Realização de correspondência termo a termo, respeitando ordem convencional da série; Recitação da série numérica; Participação em jogos de contagem onde perceba a função social de se contar algo. ATIVIDADES:…

Ambiente Virtual de Aprendizagem Literatura Infantil MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Osasco/SP 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem Literatura Infantil MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Manual de contação de histórias desenvolvido durante as atividades colaborativas, no ambiente virtual de aprendizagem, do curso Literatura Infantil, sob a orientação da Professora Tutora MURIEL ZEPON.…

NOV.indd 121 11/28/12 12:47 PM PROPOSICOES 20 NOV.indd 122 11/28/12 12:47 PM A arte de contar histórias, integrada a outras linguagens de arte: uma prática pedagógica na educação básica Marina Tarnowski Fasanello*, Marcelo Firpo de Souza Porto** Resumo Este artigo tem por objetivo discutir a relevância da arte de contar histórias, integrada a outras linguagens de arte e expressão enquanto prática pedagógica desencadeadora de processos criativos e de…

Resenha Contar Histórias – Uma Arte sem idade Betty Coelho Existem livros que enche nossa cabeça de planos e projetos, nos invadem, excitam nossas emoções e nossa mente. Há quem conte histórias para transmitir conhecimentos disciplinar, e até por chantagear. A história aquieta serena, prende a atenção. Quando menor a preocupação em alcançar tais objetivos explicitamente, maior será a influência do contador de histórias. O livro de Betty Coelho á…

COELHO, Betty, Contar história: uma arte sem idade – 10 ed. São Paulo. Ática, 1999. *O livro de Betty, mostra que devemos ser corajosos, ousados e criativos, na forma de abordagem dos alunos, e que para contar uma história é necessário planejar o que vai contar, para quem contar e de que modo vai contar. Funciona como um plano de narrativa, um roteiro para auxiliar aqueles que desejam se tornar praticantes da arte de contar histórias e ainda não descobriram por onde começar. …

Duração: 4 meses Fontes de Informação: Livros, revistas,CD-ROM, Internet, contadores de histórias da comunidade. Colaboradores: Bibliotecas, escritores e contadores de histórias. JUSTIFICATIVA Com tantos livros de literatura infanto-juvenil, como eleger quais os melhores e mais importantes para envolver as crianças no universo literário? Uma grande parte desses livros possui pouca substância, sendo difícil extrair grandes significados. O ato de ler fica sem sentido quando o que…

Projeto Tema: Animais 06 de junho de 2013 Alunos atendidos: 1º Ano Duração: Uma semana Objetivos: * Reconhecer os diferentes tipos de animais. * Adquirir conhecimento quanto às características de cada grupo animal. * Conhecer a vida e o habitat de alguns animais. * Respeitar e valorizar os animais. * Despertar interesse em proteger os animais. * Conhecer a Declaração Universal dos Direitos dos Animais. * Trabalhar coordenação motora. * Socializar as turmas. Conteúdos *…

significados para as histórias e desenvolvem o prazer da leitura. Com tantos livros de literatura infanto-juvenil, como eleger quais os melhores e mais importantes para envolver as crianças no universo literário? Uma grande parte desses livros possui poucas substancia e, por isso, é difícil extrair deles significados mais interessantes. O ato de ler fica sem sentido quando o que se aprendeu a ler não acrescenta nada de importante para nossas vidas. Sendo assim pensamos desenvolver este…