Modelo De Plano De Aula Sobre Musica E Dança

Luiz Inácio Lula da Silva, então Presidente da República decreta, por meio da Lei Federal nº 11. 769, que a música deverá ser conteúdo obrigatório do componente curricular da Educação Básica, tendo as escolas, públicas ou particulares, três anos letivos para se adaptarem às exigências estabelecidas. Desde então, deu-se início a uma série de discussões que envolvem desde profissionais da música e da educação até integrantes da sociedade civil, atentos aos rumos que tal decisão…

colagens com arroz, feijão, raspas de lápis de cor, papéis coloridas, folhas, etc., aproveitavam-se tudo. Outras atividades artísticas desenvolvidas eram as apresentações artísticas, através de música, dança típica ou folclórica. Dobraduras com papel: barcos, aviões e chapéu de soldado (onde ainda cantávamos a música do “marcha soldado”). Os métodos utilizados na década de 60 são os mesmos da década de 70, 80, o que parece estar ainda enraizados em muitas escolas pelo interior do…

Por isso cabe a escola formar alunos artistas, sendo assim os professores tem que desenvolver aulas atraentes e significativas para ajudar na formação do aluno. Faz-se necessário os professores incentivar seus alunos para que os mesmos possam desenvolver seu senso critico e criativo. É através do trabalho com arte que os educandos vão conhecer valores sociais. Trabalhar com artes visuais, danças, músicas e teatros motivam os alunos para a aprendizagem, de forma mais prazerosa,…

dade-educando-atual-momento-historico/ Objetivos - Analisar e refletir sobre o corpo e os movimentos - Conhecer limites e possibilidades de movimentação do corpo. - Aprender a controlar gradualmente o movimento do corpo. - Ampliar o repertório motor. Conteúdos - Reconhecimento dos limites do corpo. - Exploração das possibilidades de movimento do corpo. Anos 1° e 2°. Tempo estimado Oito a dez aulas. Materiais necessários Colchonetes, cordas, bambolês e cones.…

Rosar JOINVILLE/SC 2011. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 05 3 RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO 07 3.1 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA 1 09 3.2 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA 2 10 3.3 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA 3 12 3.4 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA 4 14 3.5 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA 5 15 4 REFERÊNCIAS 18 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................... 19 6 ANEXOS 20

integral, e seu planejamento escolar são baseados e sua metodologia e tradicional. Acreditam que a educação e dever da família e do estado e deve ser inspirados nos princípios da liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade, o plano de desenvolvimento do aluno, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o convívio social. Seu funcionamento e das 07h00min horas às 17h30min horas, sendo estendido ate às 19hs para crianças que permanecem…

apontar que para uma instituição não formal os resultados não são esperados, da mesma forma que são esperados em uma educação formal, eles simplesmente acontecem a partir do desenvolvimento individual de cada sujeito, de forma que consegue orientar-se sobre as formas de agir, pensar espontaneamente. A educação não formal poderá desenvolver diversos outros processos, tais como: a consciência e organização nas relações coletivas, a construção de uma concepção de todo o mundo, uma…

Prof.ª Marisa Machado Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia(0472) – Estágio I 23/07/2013 RESUMO A música está presente na vida do ser humano desde o nascimento, todos os sons do ambiente são música para os bebes. A Música está presente, na cultura dos povos, nas crenças, danças e também nas brincadeiras. Na educação infantil, as músicas muitas vezes são utilizadas para criar hábitos, como lavar as mãos, hora do lanche, entre outros, isso favorece para a…

inferência e verificação; • utilizar a linguagem oral com eficácia, sabendo adequá-la a intenções e situações comunicativas que requeiram conversar num grupo, expressar sentimentos e opiniões, defender pontos de vista, relatar acontecimentos, expor sobre temas estudados; • participar de diferentes situações de comunicação oral, acolhendo e considerando as opiniões alheias e respeitando os diferentes modos de falar; • considerar a necessidade das várias versões que a produção do…

criando situações para um resultado proveitoso de aprendizagem, preocupado em oferecer um ambiente e matérias adequados, onde a criança encontre desafios e acolhimento para se desenvolverem usando as várias formas de linguagem, de expressão, como: a dança, música ou artes visuais, facilitando sua comunicabilidade e ajudando-a a criar outras formas de linguagens, ajudando a transformar conhecimentos em emoções. RELATO DAS MEMORIAS ESCOLARES RELACIONADAS ÀS PRATICAS…