Modelo De Plano De Aula Sobre A Agua No Cotidiano

Nacional de Educação Rural em 1952, e a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo, em 1958. Seguia o modelo de educação infantil, mostrando-se inadequado e superficial, pois desconsiderava as diversidades regionais e as especificidades dos alunos, sendo o material para curto tempo, não efetivando a aprendizagem. As críticas de 1950 eram que orientava o ensino pelo método silábico. O modelo dos anos 60 apresentado por Paulo Freire melhorou a qualidade do ensino, que propunha…

Os sons do cotidiano Inserindo a música nas escolas Compartilhe CONTEÚDO ■ Escuta atenta dos sons do cotidiano (inclusive o silêncio) ■ Conceitos musicais (timbre, altura, duração, intensidade e ritmo) ■ Funcionamento dos instrumentos musicais ■ Mecanismos de propagação sonora e acústica dos materiais. Músicas regionais e de tradição oral Músicas Populares Brasileiras de boa qualidade ANOS 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental TEMPO : durante o ano letivo OBJETIVO Desenvolver

SUMÁRIO 1 ANÁLISE DAS IDÉIAS DOS MATERIAIS INDICADOS 3 2 DADOS SOBRE A ESCOLA QUE FOI REALIZADO O ESTAGIO DE OBSERVAÇÕES..................6 3 INFORMAÇÕES SOBRE O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 7 Y4 ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE...............................................................................9 5 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO..............................................................................

maiúsculo e as outras em minúsculo; Espaçamento entre linhas: 1,5; Tipo de letra: Arial ou Times New Roman; Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo. Numeração de páginas: canto inferior direito A seguir apresentamos as páginas do Relatório de acordo com a formatação exigida. Siga esse modelo. APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO COMPLETO Capa Folha de rosto 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA…

escola, tais como: Diversidade Cultural, Saúde Bucal, Trânsito, Vacina, Prevenção, Cuidados com a água, entre outros. 3. 2 A Rotina Observada Durante o estágio, foi possível perceber a presença da rotina na instituição, embora cada turma se organizasse de diferentes maneiras. Os alunos começam as suas aulas no período matutino às 7 horas e no período vespertino às 13 horas, sendo que o término das aulas depende do nível de ensino que estes alunos encontram-se matriculados. O recreio…

compreendermos os conceitos científicos envolvidos e os fatores que estão influenciando uma determinada realidade? Nós, professores, podemos aproveitar a curiosidade natural dos alunos para despertar o interesse por ciência, incentivando o questionamento sobre o que ouvem ou lêem na mídia. Mas há ainda que se considerar a importância das Ciências em diversas outras questões, que nem sempre estão em evidência no noticiário, mas que são fundamentais para a formação do indivíduo. Por exemplo,…

PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA 2.3.3 – CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA 2.3.4 – CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS (AS) COLABORADORES DA PESQUISA 2.3.5 – PERFIL DO (A) PROFESSOR (A) OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2.3.6 – DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS 2.3.7 – DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO OBSERVADA 3 – CONSIDERAÇÕES FINAIS .........................................................................22…

-------------05,06 4. CAVI DINAMICA COMUNICAÇÃO--------------------------------------------------------------------------07 5. INTERVALO ------------------------------------------------------------------------------------------------------07 6. AULA EXPOSITIVA COMUNICAÇÃO 6.1. Conceito de comunicação---------------------------------------------------------------------08,09,10 6.2. Elementos da comunicação---------------------------------------------------------------------- 6.3…

Caderno de aulas Temáticas: Cidades: Sustentabilidade, ação e ensino Davi Gutierrez Antonio Solange T. de Lima Guimarães (Organizadores) Eixo Tecnológico: Ensino Médio A expansão do Ensino Técnico no Brasil, fator importante para melhoria de nossos recursos humanos, é um dos pilares do desenvolvimento do país. Esse objetivo, dos governos estaduais e federal, visa à melhoria da competitividade de nossos produtos e serviços, vis-à-vis com os dos países com os quais mantemos

Indicadores observados no grupo de Intervenção ................................................................10 4.2 Planejamento: plano de ação – etapa I.................................................................................11 4.3 Intervenção: a sala de aula como espaço de atuação............................................................16 4.4. PLANO DE AÇÃO E INTERVENÇÃO ETAPA II.......................................................19 5. CONSIDERAÇÕES…