Modelo De Fichamento Sociologia Do Crime

Tobias Narciso dos Santos Curso: Direito. Disciplina: Sociologia Geral Jurídica. Professor: Rodolfo Boranga de Campos. Fichamento “O caso dos exploradores de Caverna” . Livro: O caso dos exploradores de Caverna de “Fuller, Lon L”. Resumo: Essa é história que se passa por volta do ano imaginário de 4299 onde cinco indivíduos faziam parte de uma sociedade Espeleológica que exploravam cavernas, que em uma de suas visitas a uma caverna, por um desmoronamento, ocorrido, eles acabaram…

OPORTUNIDADE PARTICIPATIVA E TRANSFORMADORA DE UMA JUSTIÇA Marina Tanganelli Bellegarde (IC) e Carlos Eduardo Nicoletti Camillo (Orientador) Apoio: PIVIC Mackenzie Resumo O presente trabalho indaga a visão que temos sobre o crime e o modelo de justiça que seguimos, mostrando que há alternativas e caminhos a explorar além do paradigma convencional de justiça. Nesse sentido, o referente estudo apresenta a Justiça Restaurativa como um novo caminho a ser descoberto e uma…

ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA PIO DÉCIMO FACULDADE PIO DÉCIMO DEPARTAMENTO DE DIREITO JONAS SANTOS DE JESUS FICHAMENTO CONCEITOS BÁSICOS DE SOCIOLOGIA ARACAJU/SE 2013 NOME TÍTULO DA PESQUISA: Subtítulo se houver EX: TUBECULOSE EM UNIDADES PRISIONAIS DE JOÃO PESSOA – PB: ações de controle sob a óptica dos detentos Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Direito como instrumento de avaliação da II unidade da disciplina de

verdade. Michel Foucault no livro Vigiar e Punir escreve sobre várias histórias de violência e a violência nas prisões é um dos fatos mais marcantes do livro. Para Foucault, a prisão não vem do nascimento dos códigos penais, mas antes já funcionavam modelos de detenção penal nos quais sem se usar a denominação e a forma de prisão, os indivíduos eram punidos de forma especial, por isso poderiam ser observados, controlados e treinados. Por volta da metade do século XVIII, surgiram…

Palavras e Expressões utilizadas em Pesquisa 32 Palavras Latinas e/ou Expressões utilizadas em Pesquisa 35 O PLANEjAMENTO DE ENSINO COMO uMA FuNçãO COMPArTILhADA POr DIFErENTES AGENTES DENTrO DO SISTEMA EDuCATIvO 39 MODELOS PEDAGóGICOS E MODELOS EPISTEMOLóGICOS 45 AvALIAçãO DA APrENDIzAGEM 57 ESTruTurA DE TrABALhOS ACADêMICOS 63 o ProcEsso dE conhEciMEnto O PROCESSO DE CONHECIMENTO Elizete Lanzoni Alves O Senso comum é a primeira compreensão…

brasileiro fundamenta-se em dois princípios básicos: o republicanismo e o presidencialismo. Como consequência da Proclamação da República em 1889, o Brasil adotou o republicanismo como forma de governo e o presidencialismo como sistema de governo. Este modelo só viria a ser aprovado, diretamente pela população, no plebiscito de 1993. Assim, o presidente da república é o mandatário maior da nação. Após o movimento conhecido como Diretas Já e com o advento da Constituição brasileira de…

conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos. De modo simples, pode-se dizer que "conhecer é elaborar um modelo de realidade" e "projetar ordem onde havia caos" (CYRINO & PENHA, 1992, p. 13). Nesse sentido, três elementos são necessários para que haja conhecimento:  O sujeito, que é o ser que conhece;  O objeto, aquilo que o…

SCHWARCZ, Lilia Moritz. O Espetáculo das Raças – cientistas, instituições e questão racial no Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das Letras, 1993. Fichamento Aderivaldo Ramos de Santana e Leonardo Martins Barbosa em março de 2005. Biblioteca da PUC-Rio. Natureza do livro: O livro é dividido em seis capítulos mais uma introdução e uma conclusão, sendo estas o lugar onde ela explica sua tese central. Os dois primeiros capítulos por sua vez servem para a descrição do panorama…

Fichamento Pedagogia – Unicamp EP110A – História da Educação I Profa. André Paulilo Chartier, Roger, Do livro à leitura, In: _____(org.) Práticas da leitura. 2° Ed. São Paulo: Estação Liberdade, 2001, p. 77-106 – Objetivos do texto: – Examinar as condições possíveis para uma história das práticas de leitura – Dificuldades – raridade dos vestígios diretos – complexidade da interpretação dos indícios diretos – Ponto de partida: – aquisições e limites da história do impresso…

.................................................................................................................. 19 9 A LEITURA DO TEXTO TÉCNICO-CIENTÍFICO .............................................................................. 19 10 FICHAMENTO .................................................................................................................................. 21 11 FATORES DE TEXTUALIDADE ..................................................................................