Modelo De Carta Pedagogica

CORONEL FABRICIANO 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 INTER-RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISA 05 3 A IMPORTÂNCIA DO MATERIAL DIDÁTICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM 05 4 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 09 5 A PRÁTICA PEDAGÓGICA E OS RECURSOS DIDÁTICOS 09 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 13 ANEXO 14 1- INTRODUÇÃO Os materiais didáticos, se bem escolhidos e usados, se de qualidade e adequados ao planejamento do professor, são grandes instrumentos de apoio

Bibliotecon. Ci. Inf., Florianópolis, n. 26, 2º sem.2008 2 Alguns projetos em andamento nesta área estão seguindo os padrões da World Wide Web Consortium – Consórcio W3C, que tem coordenado trabalhos e disponibilizado, em acesso livre, publicações, modelos e padrões para a construção de ontologias. Este trabalho resgata conceitos e aplicações da Web semântica na educação à distância, destacando os recursos de ensino-aprendizagem e a identificação de projetos nesta área. 2 WEB…

época, seu lugar social. Trabalha conceitos e aprendizados contínuos. Seu objetivo principal é mostrar como a educação de nosso tempo atual está inteiramente ligada com o pensamento filosófico dos antigos filósofos e direcionada a teoria e prática pedagógica segundo a teoria da felicidade de santo Agostinho e de seus conceitos correlatos. Para santo Agostinho a educação deveria ter como base a busca da felicidade compreendida por ele como uma tarefa maior (filosofia cristã) que era…

livre exercício da inteligência pessoal: é o fato de haver redescoberto a sua existência e a sua demonstração. (Jean Piaget) 1. Apresentação A respeito do processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas da SEE-SP considera que os Parâmetros Curriculares Nacionais devem nortear o trabalho com essa área do conhecimento nas escolas, visto que estes estão pautados por princípios decorrentes de estudos, pesquisas, práticas e debates…

pratica do ponto de vista dos pressupostos ideológicos e comportamentais subjacentes. (2001 p.48-49). Baseado nos estudos desenvolvidos por Schön (1992; 2000), Alarcão (2003) e Gómez (1992), foi possível sistematizar as operações que envolvem o modelo reflexivo a partir de quatro conceitos e/ou movimentos básicos: o conhecimento na ação; a reflexão na ação; a reflexão sobre a ação; e a reflexão para a ação. Aqui se entende por ação toda atividade profissional do professor. O…

localidades, deverá encaminhar a ficha com os dados, para aprovação da Coordenação e Liberação do Estágio, o aluno fica impedido de iniciar o Estágio sem a aprovação da Coordenação; - Após a Escolha da Escola Parceira, o aluno deverá retirar no Pólo a Carta de Apresentação (anexo I), para ser entregue na Escola Parceira no primeiro dia de contato; - Ao longo do Estágio, o aluno deverá cumprir algumas atividades que serão as notas das avaliações, bem como estar presentes nos encontros…

pretende informar sobre as principais orientações para o cumprimento da disciplina Estágio Supervisionado do Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos. O Estágio Supervisionado é a disciplina articuladora entre a formação teórica e a prática pedagógica, visando ao desenvolvimento das habilidades necessárias à formação de profissionais competentes para o magistério do Ensino Fundamental e Médio. O E stágio Supervisionado envolve as atividades desenvolvidas com alunos e professores na escola

O art. 206 da CF/88[19], por sua vez, elenca os princípios relacionados ao que se almeja como modelo de ensino a ser aplicado: Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV - gratuidade do…

da implementação das TIC na sala de aula são enormes, porém para se concretizarem obrigam a mudanças estruturais profundas, que vão desde a organização do espaço físico, ao papel que os principais actores intervenientes terão de desempenhar no modelo educativo tecnológico. Relativamente ao uso da TIC pelos docentes, estamos conscientes que a sua aplicação ainda tem um longo caminho a percorrer e inúmeros obstáculos a vencer. Mas, a educação em geral e o processo de…

construção de um projeto pedagógico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Aula 4 - Construindo um projeto amplo de Educação Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Aula 5 - uma prática pedagógica de ensino de números relativos realizada em uma classe do curso noturno do Ensino Fundamental: a questão do erro (parte 1). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Aula 6 - Ensinando e aprendendo a…