Modelo De Caracterização De Escola

CAMPINAS 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 COLÉGIO NOTRE DAME-CARISMA E MISSÃO EDUCATIVOS 4 2.1 Identificação da escola estagiada 4 2.2 Concepção pedagógica da escola 5 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado 7 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação 7 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 7 2.3.3 Caracterização da turma estagiada 8 2.3.4 Perfil do professor observado durante o Estágio Supervisionado…

| |sem experiência |300 horas | Para comprovar o tempo de experiência profissional docente o aluno deverá apresentar documento (modelo de declaração anexo), expedido pela instituição onde o aluno exerce/exerceu a docência, atendendo os requisitos abaixo: a) o tempo de experiência será contado a partir da data de colação de grau na Graduação; b) a data de término da contagem do

história, sistema e estrutura. Ele é membro de vários grupos, comissões e associações de pesquisa no Brasil, e participa regularmente das atividades e debates que animam atualmente a comunidade brasileira de educadores diante das reformas do ensino e da escola básica. Saberes docentes e formação profissional é um livro extenso, com 323 páginas divididas entre: Introdução, Parte I: o saber dos professores em seu trabalho, subdividida em cinco subtópicos, Parte II: O saber dos…

2003, p.58) O autor também aborda a importância da Escola Francesa de Geografia para a Geografia Brasileira nos primeiros 50 anos do século XX. Um dos motivos apontados por GOMES para a relação estreita entre estas Escolas foi a vinda de professores e pesquisadores franceses, para criar a base universitária da Geografia brasileira. Quanto ao enfoque na questão das ciências sociais é utilizado o pensador DILTHEY (pertencente à Escola neo- Kantista). Para este as ciências humanas e sociais

Contato com o Supervisor/Coordenador Pedagógico Conhecimento das atividades do Supervisor e organização da manutenção dos arquivos. 10 - Leitura Projeto Pedagógico, Regimento Escolar, atos legais da escola, etc. 10 - Observação e/ ou participação no planejamento e execução das atividades da escola 10 - Participação em reuniões administrativo- pedagógicas 10 - Elaboração e desenvolvimento das ações propostas no Projeto de Estágio, observando: autonomia administrativa: gestão;…

- Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio. Pág. 06 5 - Descrição das aulas / atividades assistidas. Pág.08 6 - Caracterização das aulas / atividades quanto ao conteúdo. Pág.09 7 - Caracterização das aulas assistidas quanto a Metodologia. Pág.09 8 - Caracterização das interações ocorridas na turma estagiada. Pág.10 9 – Considerações finais. Pág.10 1 - Introdução.

associado: Sombrio SOMBRIO 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2-DESENVOLVIMENTO 5 2.1 IDENTIFICAÇÃÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 a) Roteiro de Observação de Estágio Supervisionado 8 2.3.1.Caracterização dos espaços de observação 9 2.3.2.Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada: 9 2.3.3.Descrição das atividades do pedagogo: 9 2.3.4.Descrição e análise…

relativas ao enpara o cidadão? Será que o cidadão sino de química para formar o cidadão. precisa de conhecimentos em químiA análise de conteúdo é um proca? Será que o ensino de química que cesso analítico que se aplica a discurtemos ministrado em nossas escolas sos. É constituída por tem preparado nossos jovens para o exercício A função do ensino de um conjunto de técniconsciente da cidada- química deve ser a de cas múltiplas que videsenvolver a sam interpretar o connia? Será que ensinar…

Atividade Final PTE Cursista: INTRODUÇÃO O Ministério da Educação executa atualmente dois programas voltados ao transporte de estudantes: o Caminho da Escola e o Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate), que visam atender alunos moradores da zona rural. O Caminho da Escola foi criado pela Resolução nº 3, de 28 de março de 2007, e consiste na concessão, pelo Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES), de linha de crédito especial para a aquisição,…

Rosenau Tutor Local: Vânia Araujo Diniz Centro associado: PAP São Paulo (MOZARTEUM) SÃO PAULO-SP 2011 SUMÁRIO 1. TRODUÇÃO.........................................................................................................03 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E DA TURMA ESTAGIADA....................05 3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO ESTÁGIO EM DOCÊNCIA..06 3.1 DESCRIÇÕES DAS OBSERVAÇÕES REALIZADAS.........................................06 4. ANÁLISE…