Modelo De Caracterização De Escola

informações referentes às escolas obtidas no Censo Escolar da Educação Básica 2011. Foram estabelecidas quatro categorias: Elementar, Básica, Adequada e Avançada. Com base na escala, foi feita uma análise comparativa da infraestrutura escolar por região do país e por dependência administrativa. Acreditamos que os resultados obtidos podem ser úteis para orientar as políticas públicas de educação e para fundamentar estudos futuros sobre o impacto das condições materiais das escolas…

zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz“ SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 1.1 Nome da Instituição 1.2 Nome dos supervisores de estágio 1.3 Nome da disciplina de estágio 1.4 Nome da instituição onde realizou o estágio 1.5 Data 1.6 Semestre 1.7 Ano 1.8 Histórico da instituição 1.9 Estrutura física da instituição 1.10 Leitura da realidade da Escola/ Projeto Pedagógico 1.11 Relato das observações na turma da prática de estágio…

ESTÁGIO CURRICULAR - I IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA E PROJETO DE TRABALHO DA PRÁTICA DE ESTÁGIO I Aluno: Rosany dos Santos Lima Cavalcante Profª Regente: Elisiane Machado Lunardi Tutora Virtual: Vanessa Schein P. Borba Tutora Presencial: Martha Sany Pólo: NCA Maceió-AL Maceió/ AL 2011 1- IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA 1.1 - Instituição de Ensino e Breve Histórico A CRECHE ESCOLA AGENOR FERNANDES PONTES é uma Instituição

Funções Pedagógicas 4 ( Dinâmica Relacional da Turma 6 ( Estilo Disciplinar da Professora 7 ( Características da Vida na Sala de Aula 8 ( Funções da Escola na Sociedade 10 ( Diálogo 12 ( Gestão da Sala de Aula: 17 ( Conselho 17 ( Plano de Formação 17 ( Conclusão 22 (…

pedagógico-curricular. In: ______. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004. Cap. VIII. págs. 148-202. Planejamento Escolar: * Atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definição de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação. * Concretiza-se em planos e projetos, tanto da escola e do currículo quanto do…

entre a E.E.E.F Dr. Ângelo Cesarino e Alunos da Universidade do Estado do Pará (UEPA) INTRODUÇÃO A biblioteca deve assumir seu lugar no espaço pedagógico, como um centro dinamizador da leitura e difusor do conhecimento produzido pela humanidade. A escola através de suas ações visa alcançar um ensino de qualidade para todos os alunos que dela fazem parte. A E.E.E.F. Dr. Ângelo Cesarino atende atualmente 430 alunos do Município de Igarapé-Açu, sendo fundamental menor (1º ao 5º Ano das…

relações entre a Geografia e a Política quanto à primeira, e entre a Geografia e a Estratégia, quanto à segunda. Essa primeira aproximação não seria falsa, mas seria imprecisa. Questões fundamentais quanto à metodologia desse estudo. quanto à caracterização do seu âmbito e quanto à sua especificidade face a outras disciplinas afins, desde logo face à Geografia, à Política, e à Estratégia, que também se interessam por aquelas relações, ficariam por responder. Raúl François…

informações referentes às escolas obtidas no Censo Escolar da Educação Básica 2011. Foram estabelecidas quatro categorias: Elementar, Básica, Adequada e Avançada. Com base na escala, foi feita uma análise comparativa da infraestrutura escolar por região do país e por dependência administrativa. Acreditamos que os resultados obtidos podem ser úteis para orientar as políticas públicas de educação e para fundamentar estudos futuros sobre o impacto das condições materiais das escolas…

REGISTRO FOTOGRÁFICO DA ESCOLA..................... 17 AP 2 REGISTRO FOTOGRÁFICO DAS AULAS..................... 18 ANEXOS PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO PLANO DE AULA FICHA DE AVALIAÇÃO FOLHA DE FREQUÊNCIA 1. INTRODUÇÃO Colocar em prática o que apenas foi visto em teoria é uma tarefa árdua, que exige esforço e disciplina, e este é um dos principais objetivos do estágio. O estagio de Educação Infantil, foi realizado na Escola…

a cultura da cana-de-açúcar no Estado de São Paulo". Desenvolvido no programa de pós-graduação em Física do Ambiente Agrícola, da Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" (USP/ESALQ), o estudo buscou desenvolver um procedimento para a obtenção de classes de ambientes de produção para a cultura da cana-de-açúcar sob o enfoque climático, por meio do uso de modelos agrometeorológicos de estimativa das produtividades potencial e atingível, e da eficiência climática resultante da…