Modelo De Avaliação Sobre O Contexto Histórico Prova Presencial

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA o papel do educador o papel do educador Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de atividades interdisciplinares. Introdução Parece óbvio quando se fala que a função da escola é ensinar, imaginando que o aluno de forma espontânea, irá aprender. Mas se observarmos a atual situação educacional do país, veremos que…

CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas Professora: Fernanda Moreira Aulas presenciais: sextas­feiras das 8:25 às 09:40h (turma matutino) e das 19:25 às 20:40h (turma noturno) Contato do professor: fernanda.arq.moreira@gmail.com email da disciplina: thau1.au.uniplan@gmail.com I.EMENTA Apresentar ao aluno a produção recente, internacional e nacional, constituindo repertório da Arquitetura Contemporânea enquanto expressão de um contexto histórico e cultural. II. OBJETIVOS…

proposta do Instituto Monitor é oferecer educação de qualidade e criar condições para que você se sinta apoiado, acompanhado, atendido. Foi por isso que elaboramos especialmente para você este Guia do Aluno. Nele, estão contidas todas as informações sobre seu curso, os serviços do Instituto Monitor, além de seus direitos e deveres como aluno. Nas páginas finais, há dicas de estudos que vão orientá-lo a alcançar resultados positivos em menos tempo e com mais eficiência. Sua caminhada…

.................13 Aula 2. Histórico da Educação a Distância.... 15 Aula 3. Conceitos de Educação a Distância...17 Aula 4. Os Mediadores .............................. .19 Aula 5. O Cenário Virtual .......................... .23 Aula 6. Equipe Multidisciplinar..................... .27 Aula 7. Aprender ao Longo da Vida ............ .29 Aula 8. Planejamento Geral de um Curso......33 Aula 9. O Aluno a Distância . ..................... .37 Aula 10. Processo de Avaliação...................…

........ 6 c. DISCIPLINAS COM TUTORIA PRESENCIAL ................................................................................................. 7 d. DISCIPLINAS COM TUTORIA INTERATIVA ................................................................................................. 7 e. RECUPERAÇÃO DE DISCIPLINAS PERDIDAS ............................................................................................. 7 f. PROVAS DE SEGUNDA CHAMADA .........................

curriculares contemplem a disciplina PROJETO APLICADO (PA), os alunos serão orientados sobre as regras de construção, apresentação e avaliação do Trabalho Interdisciplinar, estabelecidas neste Edital que possuem como referência o Manual de Trabalhos Interdisciplinares Dirigidos do Núcleo Acadêmico da Reitoria da UNA. Art. 2º - O PROJETO APLICADO deverá ser planejado, projetado e executado a partir das disciplinas presenciais cursadas pelo aluno no módulo o qual o PA está previsto. Art.…

que é e como efetuar o cálculo orçamentário, no que tange aos alunos equivalentes? O cálculo do Aluno Equivalente para efeito orçamentário (OCC) da matriz SESu é realizado hoje apenas para as instituições da matriz do Ministério da Educação. O modelo pode ser encontrado no sítio da Plataforma de Integração de Dados das Ifes (PingIfes). O termo do Aluno Equivalente também aparece nos Indicadores de Gestão – TCU, com pequena variação. ALUNO POR SALA (Topo da página) Quantos…

polifonia, que faz ressoar nelas as vozes de todos os professores das Escolas Públicas Paranaenses. Os mesmos princípios democráticos que fundamentam a construção destas Diretrizes solicitam, dos professores, o engajamento na contínua reflexão sobre este documento, para que sua participação crítica, constante e transformadora efetive, nas escolas de todo o Estado, um currículo dinâmico e democrático. Diretrizes EJA Este é um documento que traz, em si, o chão da escola e traça…

RU 65339 UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Trabalho apresentado à Unidade Temática de Educação, Ciência e Tecnologia, do Curso de Pedagogia do Pólo de Apoio Presencial Campo Magro do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor presencial: Glaci M. Yatagai Turma: 2012/01 Centro Associado: Campo Magro Profª Mônica Caetano Vieira da Silva Profº Dr. Ivo José Both Profº Me. Adriano A. Faria Profª Me. Luciana de Luca Dalla Valle

metodológico, procuramos compreender as interatividades e conexões dinâmicas entre a Filosofia e a Pedagogia. Na sequência, fizemos uma breve contextualização histórica das políticas de formação de professores em Educação a Distância abordando o histórico da EaD, a reforma educacional de 1990, bem como um estudo da legislação que ampara essa modalidade de ensino. Em consequência disso, a seguir, abordamos a formação de professores em EaD demonstrando como e porque se faz necessário…