Modelo De Aprendizagem Contemporaneo E Cognitivo

Abaiara-CE. Tendo também como intuito mostrar que essas atividades contribuem para o resgate do aluno ao interesse escolar tornando o aprendizado uma experiência gratificante e não uma etapa da vida obrigatória. Palavras chaves: Ensino lúdico, aprendizagem baseada em dinâmica, como aprender história. ABSTRACT The educational guidance aims to provide the student with a complete integration with the school in both educational and a social, with the major objective to…

objetos de investigação nessa área que envolve o engajamento social e institucional do indivíduo, a formação de competências e o processo de (re)educação para lidar com a informação e os efeitos de que esta é produtora. PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem. Cidadania. Competência Informacional. Comportamento Informacional. Tomada de Decisão. Trabalhos técnico-científicos RESUMO 1 Introdução Conceitua-se comportamento humano como o conjunto de ações realizadas por um…

1 METACOGNIÇÃO: O ELO DE SIGNIFICAÇÃO ENTRE MÉTODO, AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM 1 2 Adriana Filippi – PMSaudade/SC Camila Comin Bortolini – PMEstação/RS 3 Rosângela Hanel Dias - UPF Resumo: Quando se reflete sobre ensino-aprendizagem muitos são os desafios que emergem, os quais podem ser relacionados ao organismo do aprendiz e ou ao meio contextual em que está inserido e em que o processo se desenvolve. A prática docente por estar cercada por um pré-conceito torna-se um quebra-cabeça…

transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Espera-se que esta mudança ocorra de forma sutil para as crianças, pois no modelo atual, a educação infantil tem em seu currículo prioritariamente a socialização, enquanto no ensino fundamental esta interação se modifica. Acredita-se que o lúdico na escola é um meio de oferecer às crianças um ambiente de aprendizagem prazeroso, motivado e planejado, com inúmeras possibilidades de ensino de várias habilidades. As atividades lúdicas…

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EJA 1 INTRODUÇAO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) surge no cenário educacional contemporâneo como uma modalidade de grande relevância, pois representa uma alternativa para aqueles cidadãos que por diversos motivos foram excluídos da escola regular. Essa modalidade de ensino consolidou-se a partir dos preceitos da LDB 9394/96, da Resolução CNE/CEB Nº 01/2000 e do parecer CNE/CEB Nº 11/2000. Competem à Educação do século XXI imprescindíveis transformações

resultados dessas pesquisas contribuiram para fortalecer uma visão construtivista de ensino-aprendizagem que até muito recentemente parecia dominar a área de Educação em Ciências e Matemática (Matthews, 1992). Apesar da grande variedade de diferentes abordagens e visões, que aparecem na literatura sob o mesmo rótulo, há pelo menos duas características principais que parecem ser compartilhadas: 1) a aprendizagem se dá através do ativo envolvimento do aprendiz na construção do…

pertinentes na atual conjuntura do processo didático desta disciplina em sala de aula no que tange à valorização da literatura local. Será que os professores e os alunos têm conhecimento de autores locais? A escola possui um acervo voltado para este modelo literário? 4 HIPÓTESE DE ESTUDO O incentivo à produção literária surge como um desafio ao professor e ao aluno que por vezes deparam-se com algumas dificuldades inerentes ao ambiente escolar. Contudo, o conhecimento, a…

Universidade de Brasília Disciplina: Tópicos Contemporâneos à Administração Professor: Luís Alberto Aprendizagem Organizacional Alunos: Adonai Alves Lacerda Goldenberg 13/0099023 Daniel Milazzo Ismael Lucas Bueno 13/0121681 Sidnei Fonseca da Silva 13/0133884 INTRODUÇÃO Em meio à oscilação que o mundo vive há duas décadas, surgiu uma proposta de natureza tecnológica que busco a própria perfeição e adaptação às intensas e…

sua utilização e por fim, há um terceiro grupo que defende uma apropriação crítica destas tecnologias. Considerando que as TCD influenciam no perfil cognitivo das gerações de nativos digitais, optamos por defender a postura do grupo de autores que reconhece o potencial destas tecnologias como facilitadoras do processo de ensino e aprendizagem. Argumenta-se como mais apropriada, portanto, a visão do terceiro grupo de estudiosos, apresentando as TCD como um caminho possível para que…

ensino regular, sendo usadas em alguns momentos por crianças e em outros, por jovens e adultos; alto índice de evasão escolar devido a diversos fatores, desde transferência de local de residência, alteração de horário de trabalho, dificuldades de aprendizagem, insatisfação porque o curso não corresponde às expectativas do jovem e/ou adulto, professores não preparados para trabalhar com esse perfil de aluno. Essas dificuldades têm resultado na evasão escolar/não conclusão do curso. Consta…