Mito Da Caverna O Que Platao Classifica Com O Termo Sensivel

e que serão utilizados para definir e delimitar o âmbito conceitual da hodierna pedagogia? Na verdade, uma e outra coisa: ao falar da pedagogia na primeira ocorrência do termo mencionado no título, falamos da paideia grega que se sobrepõe à filosofia e continua a viver na pedagogia contemporânea (segunda acepção do termo) como repertório de pensamentos e ações. No período da Grécia clássica, filosofia, educação, antropologia e política coincidem. A filosofia grega não precisou…

e que serão utilizados para definir e delimitar o âmbito conceitual da hodierna pedagogia? Na verdade, uma e outra coisa: ao falar da pedagogia na primeira ocorrência do termo mencionado no título, falamos da paideia grega que se sobrepõe à filosofia e continua a viver na pedagogia contemporânea (segunda acepção do termo) como repertório de pensamentos e ações. No período da Grécia clássica, filosofia, educação, antropologia e política coincidem. A filosofia grega não precisou…

essas reflexões, apresentamos para os alunos o vídeo “O Mito da Caverna1”, produzido por Paulino et al. (2007), alunos de um curso de Psicologia da cidade de Guarulhos, São Paulo, disponibilizado no site Youtube. A seguir, a transcrição do vídeo: Há muito tempo atrás, um grande filósofo criou um método de como explicar a formação do ser humano. Dizia que todo homem vivia em uma caverna. Viviam presos, acorrentados, virados ao fundo da caverna. E atrás deles existia uma fogueira que…

procurando identificar as operações retóricas que conduzem qualquer leitor ao conceito chave desse mesmo texto. Essas operações retóricas estabelecem hierarquias de termos, fazendo com que um seja dominante e o outro dominado, um o centro o outro o marginalizado. Num primeiro passo, inverte-se essa hierarquização demonstrando como o termo marginal pode ser o centro. Essa não é a intenção final, pois deste modo Barthes, 1997: 42. “(...) a associação do som e da representação é fruto…

trabalho na Grécia Antiga, e é considerado um dos fundadores do empirismo. Ele nasceu em 384 aC em Estargia, norte da Grécia. Seu pai era o médico de Felipe da Macedônia (pai de Alexandre, o Grande). De 18 aos 38 anos estava na escola de Platão. Com a morte de Platão em 347 aC, ele decidiu seguir os seus estudos biológicos e filosóficos na Ásia Menor. Em 342 aC retornou à Macedónia e tutor de Alexandre, o Grande, um relacionamento que durou dois ou três anos. Rumo ao 335 aC Aristóteles…

discordantes sobre a questão de saber se mentir é sempre admissível, pois, se ser veraz não requer explicação, ser mendaz o exige. Se, por um lado, Agostinho e Kant rejeitam todo e qualquer tipo de mentira, considerando-as como uma prática imoral, Platão e Benjamin Constant aceitaram certos tipos de mentira, desde que justificadas pelo contexto. Isto significa dizer que, mesmo aqueles que se mostraram dispostos a aceitar determinadas exceções à prática de ser veraz, procuraram…

Quéfren e Miquerinos. 10 CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE │ UNIDADE I Os gregos Nenhum povo do mundo antigo contribuiu tanto para a riqueza e a compreensão da Política, no seu sentido mais amplo, como fizeram os gregos. Os nomes de Sócrates, Platão e Aristóteles, no campo da teoria, de Péricles e de Demóstenes, na arte da oratória, estão presentes em qualquer estudo erudito que se faça a respeito, e até mesmo nos mais singelos manuais de divulgação. Aristóteles formalizou o pensamento lógico

mãos de pessoas despreparadas, que se valendo de um espontaneísmo didático possam cair em equívocos que comprometam o sentido da disciplina. As Diretrizes de Filosofia do Paraná estabelecem como conteúdos estruturantes1 para o ensino de Filosofia: Mito e Filosofia; Teoria do Conhecimento; Ética; Filosofia Política; Filosofia da Ciência e Estética. Desses conteúdos estruturantes derivam conteúdos básicos2, que constituem um corpus mínimum a ser ensinado aos estudantes. Os textos dessa…

MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas, 2003. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2000. Bibliografia Complementar: FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2000. MEDEIROS, João Bosco. Português instrumental para cursos de Contabilidade, Economia e Administração. São Paulo: Atlas, 1998. MEDEIROS, João Bosco. Redação…

elementos que o compõem, demonstram os processos pelos quais os conhecimentos se realizam, apontam as espécies e graus do conhecimento. Para estudar a ciência, que é uma forma organizada do conhecimento com vistas ao desenvolvimento humano, é necessário termos algumas noções sobre ao ato de conhecer. Em todo conhecimento estão presentes dois elementos: o sujeito que busca o conhecimento, que é a consciência, o “Eu” pensante (sujeito que conhece = cognoscente), e o objeto ou coisa que se…