Mito 7 E 8 Do Livro Preconceito Linguistico

Libras Profas. Luciana Rodrigues e Tatiana Berchieri UNISEB Centro Universitário 30/7/2012 Módulo 3.2 Unidade 1 A surdez em contexto UNISEB Centro Universitário Apresentação da Profa. Luciana Andrade Rodrigues • Mestre • Pedagogia • 22 anos professora de escola publica e há 8 anos no ensino superior. 3 Apresentação da Intérprete Tatiana Berchieri • Pedagogia • Prolibras 4 Ementa • Definição e classificação da surdez. Abordagens…

sociedade. Com base nessa constatação, tem como objetivo avaliar o preconceito na variedade da língua portuguesa em sala de aula, visto que esse tipo de manifestação é recorrente em diversos contextos. A análise será desenvolvida a partir de dados coletados quanto ao assunto, em turmas de ensino médio, por meio de uma aplicação teórica, sustentada por pressupostos de Bagno (2009 a 2010), com teoria acerca do preconceito linguístico e ensino de língua materna; Molica(2007;2011), cuja…

LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZADO EM ESCOLA PÚBLICA DE MARABÁ PARÁ Gisele dos Santos Almeida1 Karina Borges Neta Silva2 Lorani Reis Mendes3 Najara Souza Santos4 RESUMO O livro didático é amplamente utilizado para dar suporte ao processo de ensino aprendizagem nas escolas. Diante desse cenário, torna-se relevante realizar estudos que avaliem esses materiais. O presente trabalho tem por objetivo analisar a variação linguística no livro…

contexto das aulas de Língua Portuguesa na escola não tanto espaço quanto o enfoque dado à gramática normativa, deixando-se de lado questões importantes, como as variedades linguísticas, a linguística textual e a análise do discurso, isso devido ao livro didático que não favorece essas questões e também pela metodologia de ensino adotada. Os principais autores que subsidiaram esta pesquisa foram: Antunes (2003), Bagno (2007/2009/2010), Câmara Júnior (1975), Elia (2003), Faraco (2005),…

almoço, criticam o modo de Eulália falar, desprezando a sabedoria que ela possui. Irene então as questiona com relação ao preconceito, demonstrando que as variações se dão devido a circunstancias do próprio uso da língua que varia conforme as diferenças de gênero, de classe social, de etnia, entre outros. Título: Que língua é essa - mito da realidade A linguista expõe o mito da língua única que percorre todo o Brasil, como um fato que não corresponde a realidade, pois no Brasil são…

de linguagem em ambiente escolar......................... 2. 3 Sequência didática............................................................................... Capítulo III: A variação linguística e o preconceito linguístico...................... 3. 1 Os mitos que cercam o preconceito linguístico.......................................... 3. 1. 1 A língua falada no território brasileiro é única para todos os falantes......... 3. 1. 2 Os brasileiros não sabem falar o português....................

JUSSARA LICENCIATURA PLENA EM LETRAS- PORTUGUÊS/ INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS JUSSARA-GO 2012 1 LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS Monografia apresentada ao curso de Letras para fins de avaliação final no 4º ano do Curso de Licenciatura Plena em…

HÁ VARIAÇÕES NA LÍNGUA PORTUGUESA BRASILEIRA? 20 7 ONDE O PRECONCEITO LINGUÍSTICO ENTRA NESSA HISTÓRIA? 25 7.1 De onde vem o preconceito linguístico?. 26 7.2 O que fazer para evitar o preconceito linguístico dentro e fora da escola ? 29 8 O QUE OS PCNS DIZEM SOBRE A MANEIRA DE FALAR DOS BRASILEIROS? 33 9 AÇÕES DA ESCOLA PARA QUE O ALUNO TENHA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E LIVRE DE PRECONCEITO. 35 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS 38 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39

...................................................................................... 4.3 O cenário................................................................................................................ 4.4 O roteiro - pressupostos lingüísticos subjacentes às vozes dos professores.......... 4.4.1 Quanto aos objetivos para o ensino de língua portuguesa................................. 4.4.2 O ensino de gramática........................................................................

Língua Brasileira de Sinais Material Teórico Mitos e Verdades sobre as Línguas de Sinais e a Pessoa com Surdez Responsável pelo Conteúdo: Prof. Ms. Juliana Sanros da Silva Revisão Textual: Profa. Esp. Vera Lídia de Sá Cicarone Mitos e Verdades sobre as Línguas de Sinais e a Pessoa com Surdez • Mitos e Verdades sobre as Línguas de Sinais e a Pessoa com Surdez • Surdo, surdo-mudo ou deficiente auditivo? • Todos os Surdos realizam leitura labial? • A Língua de Sinais é…