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Libras

Profas. Luciana
Rodrigues e Tatiana
Berchieri

UNISEB
Centro Universitário

30/7/2012

Módulo 3.2
Unidade 1
A surdez em contexto

UNISEB
Centro Universitário

Apresentação da Profa.
Luciana Andrade Rodrigues
• Mestre
• Pedagogia
• 22 anos professora de escola publica e há 8 anos no ensino superior.

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Apresentação da Intérprete
Tatiana Berchieri
• Pedagogia
• Prolibras

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Ementa
• Definição e classificação da surdez.
Abordagens educacionais na educação do surdo. LIBRAS e a educação bilíngue. A educação precoce. Aspectos reabilitadores
(métodos - sistemas de intervenção).
• Aspectos educativos da surdez - adequação curricular. Visão crítica das metodologias abordadas. • Eixos temáticos: o contexto da escola brasileira. A sala de aula. Ensino de
LIBRAS.
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Objetivos
• Transmitir os principais conceitos sobre deficiência auditiva. • Fornecer ao aluno condições que permitam a compreensão das principais formas de atendimento educacional ao portador de deficiência auditiva.
Conceituar Comunicação e Linguagem.
• Desenvolver conceitos relacionados com a deficiência auditiva e surdez, enfocando aspectos educacionais, as causas, incidência na população, tipos de comunicação, atendimentos educacionais especializados, entre outros.
• A inclusão dos DA e surdos, necessidades reais e mitos. • Atividades práticas de Língua Brasileira de Sinais
(LIBRAS).

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• Cada unidade do material (livro digital) é um assunto a ser tratado no conteúdo programático. http://www.cursodelibras.com.br

Conteúdo Programático (geral)

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Referências
• BAGNO, M. Ensino de Português: do Preconceito
Linguístico à Pesquisa da Língua. In: Boletim
Associação Brasileira de Linguística (Abralin) N
25. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará,
2000.
• BRASIL. Decreto nº3956, de 8 de outubro de
2001.Promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de
Discriminação contra as Pessoas