Miscigenação étnico Racial Diversidade Cultural E Sua In

Periferias,vielas,cortiços, Você deve tá pensando, O que você tem a ver com isso? Desde o início, Por ouro e prata, Olha quem morre, Então veja você quem mata, Recebe o mérito, a farda, Que pratica o mal, Me vê pobre, preso ou morto, Já é cultural. Pesadelo, Hum, é um elogio, Pra quem vive na guerra, A paz Nunca existiu, No clima quente, A minha gente soa frio, Tinha um pretinho, Seu caderno era um fuzil, Um fuzil, Negro drama. . Racionais Mc´s Negro Drama 4 …

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS – DPPE DIÁLOGOS ESCOLARES PARA IDENTIFICAR E DESARTICULAR DISCURSOS DE PRECONCEITO RACIAL NA ESCOLA AUTOR: Leir de Arruda¹ ORIENTADORA: Wanirley P. Guelffi² Resumo O presente artigo teve como objetivo fazer uma reflexão sobre a questão da manutenção do preconceito e do racismo na escola e na sociedade. Debate a organização e reprodução de…

Discriminação Racial nas EEscolas: scolas: entre a lei e as práticas sociais Hédio Silva Jr. Brasília – 2002 1  UNESCO 2002. Edição publicada pelo Escritório da UNESCO no Brasil. O autor é responsável pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são, necessariamente, as da UNESCO, nem comprometem a Organização. As indicações de nomes e a apresentação do material ao longo deste livro não implicam a manifestação de…

constituição étnica da população brasileira é formada por três principais grupos: o indígena, o branco e o negro africano. Esse capítulo irá elucidar conceitos fundamentais relacionados ao conteúdo, como miscigenação, raça e etnia, preconceito e discriminação. Alguns registros culturais podem despertar “a diversidade étnica da população brasileira”. Observe a figura “Monumento às nações indígenas” na página 3 do caderno do aluno: essa obra é uma das mais expressivas obras do artista…

RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES – DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS - LICENCIATURA SÍLVIA DO AMARAL FROEMMING A LEI 11.645/08: ABORDANDO A DIVERSIDADE NAS AULAS DE ARTE Porto Alegre 2011 1 SÍLVIA DO AMARAL FROEMMING A LEI 11.645/08: ABORDANDO A DIVERSIDADE NAS AULAS DE ARTE Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS como requisito parcial para a obtenção do título de

Relações étnico racias Unidade I Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Resposta Selecionada: d. as diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil. Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral

constitucional da igualdade. Mais especificadamente, como a política de ação afirmativa engloba diversos mecanismos de atuação, trataremos da adoção de cotas para ingresso na universidade pública brasileira e de seu percurso de evolução das cotas étnico–raciais para as cotas direcionadas a estudantes advindos de escolas publicas e cotas direcionadas a estudantes oriundos de família com baixa renda. Considerando que as ações afirmativas surgem num contexto de mitigação do caráter…

contato com as diferenças, que chamamos “diversidade cultural”. Possibilitar a compreensão da relação entre herança cultural (tradições) e as constantes transformações da sociedade. Caracterizar a Antropologia como uma ciência que permite compreender os processos de constituição de identidades nas suas variadas expressões – étnicas, religiosas, profissionais, políticas e assim por diante. Relacionar o aprendizado da antropologia com as manifestações culturais que ocorrem na sociedade…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR A DIVERSIDADE ÉTNICA E CULTURAL, SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA COMUNITÁRIA DOM JOAO BOSCO. NAZARÉ- 2008 FAZAG – FACULDADE ZACARIAS DE GÓES PÓS-GRADUAÇÃO LOTO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR A DIVERSIDADE ETNICA E CULTURAL, SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho monográfico apresentado como pré-requisito, para

dos Milagres (1969), o qual se estrutura como uma narrativa em dois tempos, bem marcados pelas referências contextuais, de caráter histórico-cultural. Conforme Iser, as finalidades textuais surgem de um imaginário relacionado a uma realidade, que retomada pelo texto é transmutada * Prof. Assistente (DEDU/UEFS). Mestre em Literatura e Diversidade Cultural. E-mail: isabborges@hotmail.com Universidade Estadual de Feira de Santana – Dep. de Educação. Tel./Fax (75) 3224-8084 - BR 116…