Diálogos escolares para identificar e desarticular discursos de preconceito racial na escola

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE
DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS –
DPPE
DIÁLOGOS ESCOLARES PARA IDENTIFICAR E DESARTICULAR
DISCURSOS DE PRECONCEITO RACIAL NA ESCOLA
AUTOR: Leir de Arruda¹
ORIENTADORA: Wanirley P. Guelffi²
Resumo

O presente artigo teve como objetivo fazer uma reflexão sobre a questão da manutenção do preconceito e do racismo na escola e na sociedade. Debate a organização e reprodução de discursos que valorizam uma categoria de pessoas em detrimento de outras, buscando subsídios para identificá-los e desarticulá-los. Esses subsídios são reflexões sobre novos encaminhamentos de ensinar a cultura afro-brasileira e africana, nos bancos escolares. Buscou-se o processo de valorizar da cultura negra como legado de uma das grandes contribuidoras à construção do Brasil, onde professor foi chamado ao debate com os alunos, assumindo a responsabilidade de ser o mediador dos conflitos raciais existentes no meio escolar, procurando ao menos minimizar as atitudes que desrespeitam pessoas tratadas como subclasse, por apresentarem estereótipos, comportamentos diferenciados do convencional. Também coletou o resultado da aplicação do
Projeto de Intervenção Escolar realizado no Colégio Estadual Aníbal Khury Neto, com jovens de 3º e 2º anos, estudando a Lei do Racismo e o Código Penal, e suas aplicabilidades. Envolvidos no compromisso reflexivo com a questão do negro, somou-se ao artigo, importantes reflexões à identificação e desarticulação de discursos, velados ou não, que tendem a reafirmar, às crianças e jovens em fase escolar, a naturalidade da exclusão do exercício de direitos do negro e descendente. PALAVRAS-CHAVE: afrodescendentes, racismo, preconceito, negros, cultura afro brasileira. 1. Professor PDE, Licenciado em Filosofia e História, PUC-PR e pós-graduado em Educação, IBPEx.
2. Orientadora Mestra da Universidade Federal do Paraná, UFPR.

Apresentação.