Midia Educação Novas Tecnologias

que há cinco mil anos se baseia no falar-ditar do mestre". O FNDE utiliza intensamente os recursos da tecnologia da informação com dois objetivos principais. O primeiro é apoiar as ações relacionadas com o cumprimento de sua missão institucional, que é prestar assistência técnica e financeira aos entes da Federação e executar ações que contribuam para oferecer a todos os brasileiros uma educação de excelência. O segundo objetivo consiste em oferecer meios tecnológicos que contribuam…

COMUNITÁRIOS PROGRAMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO CICLO AVANÇADO – 3ª OFERTA Eliene Gomes Ferreira Leitura, escrita e inclusão digital nas Escolas Estaduais da Cidade de Canavieiras Canavieiras-BA 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS PROGRAMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO CICLO…

vivemos em uma sociedade marcada pelas tecnologias digitais de informação e comunicação e que a escola tem papel fundamental neste contexto, porém se faz necessário compreender o verdadeiro papel da escola. Os resultados demonstram que, quando existe uma inserção curricular das tecnologias, a escola tem cumprido o seu papel, mas que é preciso investir na formação inicial e continuada de professores para lidarem com a tecnologia, favorecendo a utilização das tecnologias de forma…

USO DAS MÍDIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM ITAPEMA, 2013 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO ALINE MARA DA COSTA O USO DAS MÍDIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM Monografia submetida ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina como parte dos requisitos para obtenção do título de Especialista em Mídias na…

norteadoras: Leitura e Produção de texto Tecnologias Aplicadas á Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional ROSECLEIA RODRIGUES -Leitura e Produção de texto Tecnologias Aplicadas á Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional PROFESSORA INEZ ROSA CORREA NEVES JARDIM MS 2014 INTRODUÇÃO Desafio apresentado como requisito para a obtenção de nota das disciplinas de Leitura e Produção de texto Tecnologias Aplicada á educação Desenvolvimento…

APLICAÇÃO DOS RECURSOS DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: COMPUTADOR E O USO DA INTERNET Roseli Fornaza1 Lisandra Pacheco da Silva2 Resumo O presente artigo pretende refletir sobre o papel do profissional do Laboratório de Informática, sua formação e atuação como professora. Com o objetivo de investigar as atividades realizadas no laboratório de informática, planejamento e o conhecimento dos softwares educacionais, Canário (2006, p. 12) nos diz que é necessário “Uma reinvenção da escola e…

DA PESQUISA 6 2.4 TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO 6 3 CONCLUSÃO ..........................................................................................................9 REFERÊNCIAS..........................................................................................................10 INTRODUÇÃO Esta pesquisa vem apresentar à importância de se trabalhar com a educação, analisando os currículos, as metodologias trabalhadas, envolvendo a tecnologia como o…

Dispositivos Móveis na Aprendizagem Andréia Machado Oliveira Angelica Neuscharank Evaristo do Nascimento Guilherme Roque Matheus Moreno dos Santos Camargo Tatiana Palma Guerche Resumo No presente artigo apontamos que o campo da Arte e Tecnologia pode contribuir de maneira significativa para o uso dos dispositivos moveis no ensino das TIC a partir de propostas com realidade aumentada. Tal pesquisa vem sendo desenvolvida no projeto em andamento “Arte e TIC: contribuicoes…

INTRODUÇÃO Mídia faz parte da paisagem cotidiana. Embora a mídia tenha sempre envolvido uma mescla de comunicação centralizada e interpessoal, as práticas midiáticas foram por tanto tempo configuradas como um modelo determinado, o modelo um-para-muitos, que o paradigma da comunicação de massa pareceu automático tanto como estrutura para pesquisa quanto como fato da vida social. O paradigma resume-se no termo inglês “the media” ‒ “a mídia” ‒, algumas vezes tratada de forma “gramaticalmente

POR QUE ESTUDAR A MÍDIA? Rosália Duarte* SILVERSTONE, Roger. Por que estudar a mídia? São Paulo: Edições Loyola, 2002. “Uma garotinha, entre cinco e seis anos de idade, volta da escola para casa numa tarde de verão. Entra correndo na sala de sua casa de subúrbio, joga a lancheira vazia no sofá e liga a televisão. Afunda-se diante dela, ajoelhada no tapete. Depois de poucos minutos, o jardim a chama, e ela sai. Senta-se no balanço. O televisor ainda está ligado, e a mãe, da visão…