Metodos De Ensino Varias Formas De Ensinar E Aprender

conteúdos e métodos da Educação se modificam conforme as concepções de homem e da sociedade que, em cada contexto econômico e social de um momento histórico. A Didática, mediando os objetivos e conteúdos do ensino, investiga as condições e formas que vigoram no processo da aprendizagem e, ao mesmo tempo, os fatores reais (sociais, políticos, culturais, psicossociais) condicionantes das relações entre a docência e a aprendizagem e ainda, traduz objetivos sociais e políticos em…

Castro dos Santos Tutora EAD: Joecimara Miquelino Alves Tutora Presencial: Maria Cristina da Silva 1° ano- Ensino fundamental. Perfil da sala: 20 alunos na turma a sala é composta por cadeiras e carteiras, onde as crianças se sentam em grupos pequenos, há também a mesa e cadeira do professor, que somente é utilizado quando não está circulando entre os grupos. Recursos de ensino disponibilizados na sala de aula: Na sala de aula, temos rádios CD, TV, brinquedos pedagógicos,…

(sobretudo as públicas) do país. O ensino da Norma Padrão é muitas vezes apontado como o grande vilão desse fracasso escolar: o grande disseminador do preconceito lingüístico entre falantes em situações de comunicação, propiciando, dessa forma, a exclusão social. Neste trabalho faz-se uma reflexão acerca desse assunto sob outra ótica, almejando pensar tal ensino também como fator de inclusão, uma vez que a Norma Padrão permite a esse aluno a possibilidade de aprender uma nova língua,…

Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (0310) – Estágio II 23/04/2013 RESUMO Alfabetizar é ensinar leitura e o uso da escrita. Sabe-se que o segredo da alfabetização é a leitura, e escrever é decorrência desse conhecimento. Não se pode escrever para depois ler; primeiro o aluno se familiariza com os vários tipos de texto , lê, e depois escreve. Neste sentido é necessário repensar que um novo método não resolve os problemas da alfabetização . É preciso analisar as práticas de…

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS RESUMO Ao longo do Processo de ensino o professor deve utilizar as estratégias que considerar adequadas para a promoção e desenvolvimento das competências da disciplina. As dinâmicas de auto-aprendizagem, do trabalho do grupo, trabalho em projeto do ensino por descoberta, jogos didáticos, fichas de trabalho entre outros são para favorecer as estratégias. Estas que, devem ser mais qualificadas e criativas que se possa conseguir. No entanto a sua relação com as…

embora possa parecer à mesma coisa, porém tem caráter diferenciado. A pedagogia se baseia em quatros pilares de extrema importância, sendo eles: aprender a aprender, aprender a ser, aprender a fazer e aprender a conviver, pilares estes que nortearão o pedagogo na sua trajetória dentro da pedagogia. A pedagogia por sua vez refere-se ao sistema de ensino a ser aplicado pelo pedagogo e suas práticas educativas a fim de estabelecer uma orientação no trabalho educativo ao longo do período…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA A Educação Inclusiva deve ser vista como uma forma de cuidar, integrar, reconhecer o direito das crianças com necessidades especiais e utilizar recursos diferenciados para garantir que esses alunos com necessidade recebam o conhecimento adequado a suas particularidades. Agora, espera-se que as escolas fundamentais incluam crianças que apresentem limitações. A Educação Inclusiva deve se apoiar nos dispositivos legais que norteiam à inclusão, ou seja,…

educação inclusiva nada era, porém não satisfazia as premissas dos direitos das pessoas com necessidades especiais, pois nada era modificado na sociedade, nem suas estruturas, seus métodos e, principalmente, seu preconceito, pois ainda acreditava – se na permanência do método de ensinar em sala de aula. O ensino de capoeira representa uma oportunidade, para a integração entre diferentes componentes curriculares como a história, educação geografia, educação física. Ciente…

...............................................09 1. INTRODUÇÃO O tema deste artigo trata da aplicação da Metodologia da Pedagogia de Projetos com uso de Tecnologia para o Ensino de Ciências, que constitui-se tema transversal no Ensino Fundamental. Historicamente, segundo Boutinet (2002), a discussão em torno da Pedagogia de Projetos não é recente, ela iniciou nos anos de 1915 a 1920, com J. Dewey e W. H.Kilpatrick, que ao mentalizarem uma…

INTRODUÇÃO A escola enquanto instituição possuidora do saber precisa compreender sua importância na formação de um sujeito que atua em uma sociedade e deve contribuir positivamente para que esse saber seja trabalhado de forma coerente, prática e lógica; estando em sintonia com o que mundo oferece através da mídia: como a informatização e o dinamismo. O professor, por sua vez, deve considerar no exercício de sua função o aluno como sujeito de múltiplas relações, que por estar em processo de