Metodologia Critico Superadora

adultos que vivenciam uma prática política e onde o debate sobre a problemática econômica, social e política pode ser aprofundado com a orientação de intelectuais comprometidos com os interesses populares. 2.5. Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos Para a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos a escola pública cumpre a sua função social e política, assegurando a difusão dos conhecimentos sistematizados a todos, como condição para a efetiva participação do povo nas lutas…

brasileira. Enfatiza-se que se quisermos que o país tenha uma educação de qualidade, cabe-nos a tarefa de reafirmar a escola como um espaço de acesso a cultura elaborada, espaço de produção cultural e intelectual. ESCOLA PROGRESSISTA A Metodologia Progressista leva em consideração o indivíduo como ser que constrói a sua própria história. Consiste em desenvolver atividades de ensino, nas quais, o centro do processo não é o professor, mas o aluno que se torna sujeito de seu…

trata política e pedagogicamente dos temas da cultura corporal (jogo, dança, esporte, lutas, ginástica), visando apreender a expressão corporal como linguagem (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Desta forma, pode contribuir para a formação de indivíduos críticos e criativos e intervir de forma significativa em sua realidade social. Desta forma, aliada à racionalização científica e às regras do esporte moderno, a Ginástica se transforma em um esporte de rendimento à qual poucos têm…

trata política e pedagogicamente dos temas da cultura corporal (jogo, dança, esporte, lutas, ginástica), visando apreender a expressão corporal como linguagem (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Desta forma, pode contribuir para a formação de indivíduos críticos e criativos e intervir de forma significativa em sua realidade social. Desta forma, aliada à racionalização científica e às regras do esporte moderno, a Ginástica se transforma em um esporte de rendimento à qual poucos têm acesso. Ou…

professora Jussara Hoffmann, avaliar num novo paradigma é dinamizar oportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor e este deve propiciar ao aluno, em seu processo de aprendizagem, reflexões acerca do mundo, formando seres críticos libertários e participativos na construção de verdades formuladas e reformuladas. Nas leis de diretrizes e bases nº 9.394/96, de acordo com o artigo 24, inciso V sobre avaliação escolar segue-se: - uma avaliação contínua e…

mais explícita e diretamente derivar-se das discussões da pedagogia crítica brasileira. Uma delas está consubstanciada no livro Metodologia do ensino da educação física , de um coletivo de autores, publicado em 1992. Essa proposta baseia-se fundamentalmente na pedagogia históricocrítica desenvolvida por Dermeval Saviani e colaboradores, e autointitulou-se crítico-superadora. Entende essa proposta que o objeto da área de conhecimento EF é a cultura corporal que se concretiza nos seus…

viabilidade da inclusão do judô como conteúdo dos programas da educação física nas escolas; - Refletir sobre o desenvolvimento de tais conteúdos no processo de formação dos profissionais de educação física. Metodologia: O presente trabalho foi desenvolvido no intuito de demonstrar a importância do ensino do judô no desenvolvimento da criança com idade escolar na prática da educação física escolar. Para tanto, pretendemos fazer um…

escola e, por extensão, na comunidade social” (PRAIS, 1996 p. 82). O Colegiado Escolar é um órgão coletivo que contém muitas realidades discutidas se problematizadas. Neste espaço tudo precisa ser uma construção coletiva do conhecimento histórico-crítico e cultural, compreendido e interpretado como postura crítica possível de transformar a sociedade e promover a qualidade devida da população, que pretensamente buscará a universalização do saber “saber ser”, considerável algo desejável…

o edifício escolar assume um papel de destaque em sua memória, devido principalmente à arquitetura, associada aos momentos vividos. O imperativo de um novo pensar sobre a educação tem sido levantado nas últimas décadas. Construir um pensamento crítico constitui a sagacidade teórica da educação. A sociedade encontra-se na era da informação e do conhecimento, onde se apresentam os mais diversos recursos e meios de comunicação, que de maneira geral transforma a vida social, psicológica e…

esportivismo, a psicomotricidade, a cultura corporal entre outras (SOARES, 1996). No cenário atual, com base em Oliveira (1997); Daolio (2004) apontamos as seguintes concepções de ensino: desenvolvimentista, construtivista, ensino-aberto, crítico-superadora, crítico-emancipatória, sistêmica, plural que mesmo fundadas em solos epistemológicos muito diferentes, fazem referências a questão da cultura, conceito-chave para a educação física hoje, mesmo que algumas vezes o façam de forma…