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Cynara Carvalho de Abreu Depois que me tornei adulta e adentrei na maravilhosa área da docência, comecei a querer entender quais eram os motivos que me fizeram ser professora. E mais, o quê me fez ser como me reconheço hoje? O encontro com a área da Educação me abriu possibilidades reais para que eu planejasse uma viagem ao passado e pudesse reconstruir a minha trajetória de forma a tentar compreender a minha formação. Não me preparei academicamente para ser professora, mas alguma coisa em mim me levava a essa área e assim que tive a oportunidade a abracei fortemente. Não obstante, compreendi que a base científica e metodológica da Pedagogia e da Educação eram lacunas para mim. Se eu me sentia professora o que teria me feito assim? Conhecendo melhor a área da pesquisa educacional, deparei-me com uma abordagem relativamente nova: o método autobiográfico. Vi nessa perspectiva a chance de poder, a partir da minha experiência, compreender o meu processo formativo e, melhor, fazer com que outras pessoas pudessem reconhecer as suas histórias na minha história. Eu não estudei para ser professora, mas quis muito sê-lo e hoje, eu sou. Quantas pessoas também comungariam dos mesmos sentimentos? Decidi escrever sobre a história da minha formação e levantei uma hipótese sobre mim mesma. Eu instituí provisoriamente uma figura de mim e a submeti a avaliação da minha experiência (Delory-Momberger, 2006). Através da sucessão e da diversidade das minhas experiências,…

Cynara Carvalho de Abreu Depois que me tornei adulta e adentrei na maravilhosa área da docência, comecei a querer entender quais eram os motivos que me fizeram ser professora. E mais, o quê me fez ser como me reconheço hoje? O encontro com a área da Educação me abriu possibilidades reais para que eu planejasse uma viagem ao passado e pudesse reconstruir a minha trajetória de forma a tentar compreender a minha formação. Não me preparei academicamente para ser professora, mas alguma…

uma outra menina. Não bastasse, fizemo-la comer um pouco daquela areia branquinha, branquinha. Não havia de fazer mal (pensava eu)! Senti pela primeira vez que havia feito algo de ruim, embora tenha sentido uma enorme satisfação. Me senti poderosa ou algo similar! Estranhamente, aquilo não me fizera mal, apesar de termos perdido o recreio no dia seguinte (ou terá sido a semana toda?). O fato é que ficamos de castigo. Naquela época eu estava aprendendo a escrever e lembro-me,…

duas vezes por dia, ou seja, 4 horas de treino! Hoje sabemos o quanto improdutivo pode ser um trabalho assim, não sabemos? Arnold não tinha idéia do que fazia naquela época não é mesmo? Oooops ! Um momento... Mas que droga que estou escrevendo aqui? Schwarzenegger tinha o melhor físico de sua época, e até hoje, muita gente não consegue chegar nos seus patamares, isso com todas as novas metodologias de treino e uso de suplementação, inexistentes na época, e antes que mencionem a palavra…

enquadramento na condição de aluno especial. O referencial teórico adotado pauta-se em autores da abordagem histórico-cultural em Psicologia Escolar/Educacional, bem como nas discussões de perspectiva histórico-crítica no campo da deficiência mental. Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso, que teve como colaboradoras duas ex-alunas de classe especial para deficientes mentais leves, idade de 31 e 34 anos, entrevistadas nos anos de 2002/2003. Foram compilados documentos…

necessário para a nossa sobrevivência de maneira digna. Minha mãe era separada do meu pai, ele a abandou quando ainda estava grávida de meu irmão mais novo, cuja diferença de idade com a minha era de cinco anos, e de 15 anos com meu irmão mais velho, funcionária de uma loja de motosserras onde trabalha até os dias de hoje, sempre lutou para o nosso sustento sozinha, nunca teve a mínima ajuda do meu pai. Talvez, pelo fato de ser a única mulher e mais sensível, fui a que mais sofreu o…

senhor não avisou antes, professor eu não estudei, professor quantas questões, professor eu não vou fazer, por fim o professor informa que a prova é surpresa e que é uma prova de “questões mentalmente” eu não entendi nada, depois de um tempo que entendi que era na verdade um jogo, e funciona assim: ele fecha as cortinas da sala, desliga as luzes e faz uma pergunta numa língua totalmente confusa e maluca, Exemplo: Aind fluz the zeik o zuac retemblool? Então ele repete a pergunta para que…

atendendo em outra sala. Porém ela não atende à alunos com Dislexia e Autismo, pois esta unidade escolar não tem alunos com essa deficiência intelectual. 2.3. INCLUSÃO E RESOCIALIZAÇÃO - E. E. ALFREDO CARDOSO Em Piracicaba/SP, a Escola Estadual Barão do Rio Branco é um dos exemplos de inclusão dos estudantes com deficiência na cidade. O colégio desenvolveu o “Idioma Bilíngue da Inclusão”, que possibilita que os alunos com surdez conversem normalmente com os demais estudantes do…

professores de inglês de escolas públicas e o seu caráter revelador / Carla Cristiane Geraldo. -- São Carlos : UFSCar, 2014. 204 f. Dissertação (Mestrado) -- Universidade Federal de São Carlos, 2013. 1. Linguística. 2. Narrativas do percurso docente. 3. História oral. 4. Língua inglesa. 5. Escola pública. I. Título. CDD: 410 (20a) Para minha mãe, história de luta e cuidado com minha educação. AGRADECIMENTOS Agradeço ao Profº Dr. Ademar da Silva não apenas pela…

pessoa melhor a cada amanhecer, por me fazer acreditar e lutar por um outro mundo mais justo, igualitário e possível, dedico a meus filhos – João Pedro e Beatriz. E mais dia menos dia A lei da selva vai mudar Todos juntos somos fortes Somos flecha e somos arco Todos nós no mesmo barco Não há nada pra temer  Ao meu lado há um amigo Que é preciso proteger Todos juntos somos fortes Não há nada pra temer Chico Buarque, Todos Juntos A todas as pessoas jovens e adultas que,…